走近书法翰墨飘香

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走近书法 翰墨飘香

作者：曲杰

来源：《读写算》2019年第10期

摘 要 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。本研究从总体设计、德育载体、途径与方法、成效与反思四个方面对本校书法学习进行了案例分析。

关键词 书法;载体;途径;方法

中图分类号：J29，G356.4，TH161+.5，B014;;; 文献标识码：A;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）10-0187-01

作为中国独有的艺术形式，书法是中国传统文化的重要组成部分。在文化传承过程中，书法起到了重要的作用。以书法育人，陶冶学生的情操，促进其完美人格的逐渐养成。增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和发扬中华民族优秀文化。 一、总体设计

多年来柳河县实验小学一直开展以书法为特色的德育教学，做到：人人会写，人人能写，学有专长。在学校的带动下，班级内书法特色逐渐形成。为了激发学生学习书法的热情与兴趣，我在班级先后开展了“书法家故事我知道”“书法知识竞赛”“书法小报展”等综合性实践活动，营造浓厚的书法氛围。由于所教班级处于中年段，我班选择的碑帖是颜体《勤礼碑》，更利于初学者的练习。并且平时利用课余时间对不同层次的学生进行分层训练、分层指导。在为期两年的训练中已颇见成效，学生能够做到写字大小适中，结构匀称，整洁美观，颜味儿十足，整体写字水平有了明显提高。 二、德育载体

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。学校以“自主自强”双自教育办学理念为引领，以“打造特色，创优质名校”为办学目标和“自主自强，彰显个性”为培养目标，结合自身优势，在二十八年书法教育实践中，坚持“以书启智，以墨融情”“一笔一划教写字，踏踏实实教做人”，学校先后被评为省书法教育基地校，全国书法特色学校，全国兰亭小学。我校自1990年起开展书法进校园、书法进课堂，培养学生知书明理、仁义守信、谦恭礼让的优良品质。 三、途径与方法

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