五年级学生语文学情分析

2022-12-21 16:06:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一、 学生情况分析(结果)

学生聪明活泼,乐观好动,善于学习,乐于思考。学习气氛浓厚,大部分同学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁,两极分化的现象比较严重。

二、学生学习情况

()数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心较强,习的积极性、主动性较高,上课积极动脑思考,主动发言,成绩较好。但有个别学生非常贪玩,学习当作一种负担,还有个别学生学习基础知识薄弱,成绩较差。因此,整个班级成绩两极分化很严重。

()学生作业完成情况。大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生,作业不认真,书写潦草,不按时上交。家庭作业问题较多。

()学生阅读方面的情况。 学生阅读能力、分析问题的能力不强,缺乏对课文内容的理解和分析。平时没有养成自觉阅读的习惯,不能很好的独立阅读课文,遇到与课文内容有关的问题不思考,考试时这方面的内容失分最多。这方面的能力有待提高。

()写作方面的情况。数学生对写作有着浓厚的兴趣,布置一篇习作,能在规定的时间里完成,但普遍存在的问题是习作篇幅较短小,内容不够具体。这一问题也一直困扰着我,我也没有找到更好的指导方法。

三、今后采取措施

()改进教学方法,要重视基础性知识强化,及时巩固和多次重复训练重点知识。

()发挥榜样作用,做好“一对一”结对子工作让优生帮助和带动学困生,努力提高班级整体成绩,防止两极分化。

()认真上好每一堂课,注重阅读教学。培养学生的阅读能力, 逐步提高学生的理解和分析能力。

()做好与家长的联系工作争取家长的全力支持与配合,保证学生在家的学习时间与学习质量。


今后争取做好后进生转化工作,努力提高班级整体成绩方面狠下功夫。 四、学情分析方法 1.问卷调查

使用“问卷星”设计调查问卷,对全班同学的生活经验学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集,结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广泛更真实的了解学情信息

2.观察法

在课前主要是通过问答观察的方法对有关知识的复习,发现学生存在的问题,在课上,主要通过PPT课件,全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以学习风格等学情信息并适当的做出调整。在课后,根据学生的作业情况了解学习效果,对学情信息进行分析,以便于在以后的教学中加以调整。


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