【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《7杏花》,欢迎阅读!
【学习目标】 1、知识与技能:
(1)正确、流利、有感情的朗读课文。
(2)学习课文,品析句段,感受竺可桢爷爷一丝不苟的科学研究精神。 2、过程与方法:读中抓住重点词句,情景演示等方法去理解。
3、情感态度与价值观:学习竺可桢爷爷精确观察、认真研究的精神。 【自主学习·互动展示·当堂反馈】 模块
自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记
互动展示 学法指导1:看杏花图,说杏花的样子。简介竺可桢。 【互动策略】1
达成目标1:知道杏花的样子,了解竺可桢。 看图说杏花样子,教师 介绍竺可桢。(3分钟)
学法指导2:用自己喜欢的方式朗读诗课文: 【互动策略】2
达成目标2:正确,流利,有感情的朗读课文。 独学完成学法指导(35
分钟)
说说课文写了竺可桢几次看杏花的情景?分别是什么时间? 【展示方案】1
目围绕“第一朵杏花”写了一件什么事? 1用各种方式读文。(4标
分钟)
研
杏花是在什么时候开放的?文章为什么要写第一朵杏花? 2提炼关键字或句子简习 要的回答。(3分钟)
35
分 学法指导3:再读课文,通过重点词句感悟文章的人物特点,体会【互动策略】3
独学完成学法指导(35钟
人物的心情。
分钟)小组合作探究达达成目标3:了解人物的伟大精神。了解运用语言描写的好处。 成一致意见,并确定展
示方案(6分钟)
(1)读1——5段:说说你感受到的竺可桢是一个怎样的人 ?从哪【展示方案】2
里看出来的?先自学然后交流。
①结合关键词或句子
剖析人物的特点。②情(2)读6——16自然段,进行情景演示,说说你从中体会到竺 景演示然后剖析人物爷爷有是一个怎样的人? 特点③。
用画图的方式理解词(3)读最后一段:理解“精确”一词。 义“精确”。(4)通过
反复读最后一句并联(4)学习了本课,你从科学家的身上得到什么启发?有什么感受?
系生活实际谈谈学完
本课的感受。
【补充质疑】
提出不懂的问题。
巩固强化:分角色读课文
学法指导4:运用本节所学的知识,完成下面的题目。
达成目标4:能掌握文中的重点段的主要内容。
必做题:
课课练17页第一题、第六题。 选做题:
目 课课练第五题。 标 检
测
10
分 钟
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