云课堂教学总结

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云课堂教学总结

一场突如其来的疫情，打乱了我们正常的教学秩序。但是我们学校在第一时间，面对问题及时做出相应的安排。“停课不停学”让孩子在家里依然能进行系统地学习，实行“云课堂”教学不但让学生有了很多收获，老师也学习了很多技能。过程中我们边学习边实践，边探究边创新，有收获，也有不足，现总结如下： 一、收获

1掌握了新技能，由刚开始紧张忐忑，逐渐变得自信。和学生交流授课方式更加丰富。 2通过课件制作，更加熟练了这项技能，课件越来越精美，不但有知识性也要有趣味性，学生学习更加直观，吸引注意力。 3通过“云课堂”，可以听其他老师的教学，取长补短，提高自己。

4通过对学生分小组，连麦，评语，互相竞赛，打卡检查等多方面管理，学生也提高了自我管理和协作能力，同时也意识到知识不只是平面的，而是立体的，多元化的。

5进一步体现了家校合作的重要性，老师更清晰地了解到了每个家庭的情况和生活方式，有利于以后的学习指导更有针对性。 二、问题：

1通过听自己的回放，感受到了自己的不足。语言不够简洁，没必要的重复是造成拖堂的主要原因。语气不够吸引学生，缺乏亲和力。应该用儿童性语言，尤其是低年级学生，说话方式要让他们有兴趣。

2与学生互动较少，主要是怕掌握不好课堂时间，所以课堂中在线交流的机会不多。

3电子版作业，清晰度不够。有些是孩子上传，看不清楚。由于各种原因，完成率达不到百分之百，通过电话沟通，效果依然不明显。

4作业中有些错误，重复出现，孩子对提交作业后出现的问题，重视度不够。

5直播课新鲜感过去，学生和老师都有懈怠心理，激情有所减退。应及时克服，做事坚持到底最重要。 三、改进措施：

1针对自己的语言，每节课上课之前，先在试播群录一遍自己查看，及时发现问题，避免问题在课堂中发生。

2增加了练习课，和学生互动交流，解决他们的实际问题，指导作业，拓展新知。 3跟学生私下多沟通，特别是存在问题的学生，把具体名单和问题记录下来，个别视频聊天，学生比较重视，改变比较明显。另外，让学生结成小对子，互相促进。

4不断改善学习方法，增加趣味性。如竞赛，视频，小游戏等，让学生有新鲜感。每周评一次奖，树立典型，立出榜样，不断鼓励学生。用积分的方法，记录学生的成长。

5多开班会，和学生多交流沟通，这段时期，不只是知识学习，感情交流和学习方法指导，还有心理辅导也很重要。和家长多交流，沟通教育方法，做好合作，达成共识，对学生的成长事半功倍。 总之，“云课堂”带给我很多收获，也让我体会到了教育的幸福感。虽然过程中遇到一些问题，但是通过互相合作和交流也得到了解决。成长就是在不断解决问题的过程中逐步实现的，希望以后的工作能越来越好。

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