大班科学公开课教案及教学反思《认识球体和圆柱体》

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大班科学公开课教案及教学反思《认识

球体和圆柱体》

大班科学公开课教案及教学反思《认识球体和圆柱体》 活动目标：

1.萌发探索几何形体的兴趣。

2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 活动重难点：

重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备：

圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 活动过程： ㈠ 导入

出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧。(给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作。) ㈡ 展开 1.认识球体。

⑴在操作活动中初步感受球体的特点。

操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体)，通过观察感知两者的不同。

操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。 ⑵在操作的基础上总结球体的特征。

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提问：你有什么发现?它摸起来怎么样?

小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。

⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。 2.认识圆柱体。

⑴出示圆柱体学具，幼儿操作比较。

师：这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发现，和小朋友说一说! ⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点。

提问： 你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?;来源;屈.老师教案网;上下两个圆一样大吗?

小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他圆柱体。 ⑶经验拓展。

①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。

②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。 3.游戏活动：赶小猪

玩法：球体、圆柱体的物体制作成小猪状，幼儿手持一根木棍，自由驱赶小猪，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理. ㈢ 结束

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