小学科学《视觉》教案

2022-03-24 08:50:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学科学《视觉》教案

教学目标: 科学探究

1、通过暗盒实验的探究,认识光的强弱对人的视觉的重要性。 2.使学生知道保护眼睛,预防近视的方法。 3知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。 情感态度和价值观

1、通过体验,知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义,产生自觉关爱盲人的行为。

2、培养保护眼睛的良好卫生习惯。 科学知识

初步了解人的视觉与光的强弱的关系。 教学准备

暗盒、硬纸块、蒙眼睛的绸带、写有体验盲人生活内容的纸条、课件、教学予以奖励的科学之星。

教学时间 一课时 教学过程

一、谈话激趣,欣赏图片引入新课

1、谈话:同学们,在科学探索的大道上,闪烁着许多星星。今天,科学博士把这些星星都送到了彭老师手上,想摘取这些星星吗?不过老师告诉咱们一个小秘密,要想摘取科学道路上的这些星星,就必须做到这16个字(课件出示16字):仔细观察,大胆猜测,勇于探究,不断总结(齐读)。现在,还有信心摘取这些科学之星吗?彭老师在此预祝咱们心想事成!为着咱们如此良好的科学态度和探索科学的坚定信心,老师奖励咱们欣赏一组图片

2、欣赏图片(课件):睁着眼睛看前4张,边看边喊出画面的内容,闭着眼睛看第5张,问学生看见什么了吗?(强调科学中实事求是的科学态度),再睁开眼睛看,以此产生问题:为什么睁着眼睛能看见图片,而闭着眼睛却看不见呢?

3、生答后总结,课件出示句子:物体发出或反射的光射到眼睛里,我们才能看见它(齐读该句),并在书中勾画这个句子,再用课件演示讲解,让学生明白:眼睛为什么能看清周围的物体。


4、那人的视觉与光的强弱到底有着怎样的关系呢?这就是本节课我们将要研究的问题。板书课题:光线与视觉(齐读)。

二、新课教学,探索其中关系

1、结合生活经验猜猜:人的视觉与光线的强弱有什么关系呢?

2、生大胆猜测(教师相机表扬) ,引入:验证猜测是否正确的最好方法是什么?引出“做实验”,同时教给学生方法:做实验是验证猜测正确与否的最好方法。

3、实验验证猜测,得出结论

①由各组组长拿出桌子底下的暗盒,告诉学生:暗盒里装着一个小秘密,不移动盒面上的任何东西,通过小孔观察,看能发现盒子里的秘密吗?(在组长带领下快速观察),观察后告知结果,并让学生说说:为什么看不到?在不打开盒盖的前提下,你能用怎样的方法来发现盒子里的秘密?

②根据生的汇报,归结实验开展方法及过程(课件:演示实验重点不骤)。 ③小组分组在组长的带领下开展实验,教师巡视指导,相机表扬能干的小组和组长。(播放轻音乐

音乐停止,组长收拾实验器材,其他组员尽快填写实验单,并交流:自己从这个实验中明白的道理。根据生的汇报出示课件,明确结论,(并板书:强:清晰;弱:模糊)。齐读结论后,让生观察发现不同,从而明白:今天研究得出的结论是指在一般情况下。

总结并提出:如果没有了光,世界又会是怎样的呢?引入第二部分。


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