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大班阅读活动彩虹色的花教案反思
活动目标：
1.倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。 2.通过情节进展，图片颜色的改变，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3.在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣
4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。
5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动重点：观赏文学作品，理解其内容；通过已有阅历，沟通与人共享的感受。
活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系 活动过程：
一、集体听故事，逐步理解故事的内容
今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？ ⒈老师第一遍讲解并描述〔保存结尾〕
⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光辉，为什么心里暖和起来？
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些关心？〔引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么〕 ⑶受到关心后小动物的们的心里是什么感觉？
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⑷你觉得彩虹色花为什么要关心小动物们呢？
老师最终用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢乐 2.迁移作品阅历： ⑴你认为什么叫做共享？
⑵你有过与人共享的经受吗？〔沟通已有阅历〕
二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？〔想〕我们一起来阅读《彩虹色的花》 ⒈老师出示图书，再次讲解并描述故事
⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的改变，探究季节的更替
⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？〔冬季,花儿虚弱〕
⒋大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的关心。师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？〔哦，春天又来了〕彩虹色的花为什么又消失了
⒍你喜爱这个结局吗？为什么
三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣
⒈你想不想近距离的看看这本图书〔想〕可我这只有6本怎么办？
⒉经商量将12名幼儿分成两人一组，共享阅读〔在幼儿阅读期间，老师鼓舞两名幼儿间公平开心的阅读，并互相沟通自己的发觉〕
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/324b6fe86237ee06eff9aef8941ea76e58fa4a23.html
2023-03-22
