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小班音乐活动小树叶教学设计
小班音乐活动小树叶教学设计
小班音乐活动小树叶教学设计
1、指引幼儿感觉歌曲所表达的不同感情，激发幼儿参加音乐活 动的兴趣。
2、展开幼儿的音乐感觉力、表现力。
3、在理解歌曲内容的根基上初步有表情地演唱，试试领唱、伴 唱的形式。活动准备：秋天树林背景图、小树叶头饰每人一个、录 音机、钢琴活动过程：
1、讲话 " 我看到小朋友都带上了头饰，你此刻饰演的是谁啊？ （小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？本来是大树妈妈的宝宝，我 们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？
"
2、音乐表演游戏 " 小树叶 " ，发声练习
（ 1）听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带着和提示
下进行表演。
（ 2）教师： " 此刻是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习" 小树叶沙沙 " ）指引孩子感觉强弱和音高的不同。
1、 教师范唱教师： " 小树叶沙沙的在响好象在说话，它碰到了 什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌 里呢，快坐下一同听一听。
2、学习第一段歌词
（ 1）范唱完发问： " 小树叶发生了什么事情了？ " 指引幼儿完好的说一说，学习歌词。教师指引： " 小树叶走开了妈妈，它会惧怕吗？我们一同问问它。 " （指引幼儿感觉小树叶是在给妈妈说再会
呢，用轻的和蔼的声音来表现沙沙沙。）
小班音乐活动小树叶教学设计
（2）语言节奏学说歌词教师： " 我们一同谈谈小树叶发生了什 么事情。
3、学习第二段歌词
（ 1） 教师范唱第二段。教师：“小树叶走开了妈妈，你说它
会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是如何说的。”
（ 2） 语言节奏学歌词教师： " 听完了，你感觉它是一个如何的小树叶？英勇的小树叶是如何说的？ " （指引幼儿一同说一说）
4、教师完好范唱教师： " 这首歌曲有两段表现了小树叶不同的 `
心情，我先来给大家唱一唱。 " 发问： " 刚才我唱的时候，第一段的
沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不同样啊？ " （第一段小树叶恰似在
对妈妈说再会，声音比较轻，而第二段小树叶在英勇对妈妈说它会 回来声音很宏亮，让全部得人都能听到）教师：
" 我们给这首歌曲取
个名字吧，你说叫什么呢？ "
5、幼儿整首跟唱教师： " 你喜爱这片英勇的小树叶吗？那你来
唱一唱，用你的声音来表现出英勇。
"
6、试试领唱和伴唱
（ 1） 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰饰演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感觉来演唱）
（ 2）个别幼儿领唱教师： " 谁想饰演英勇的小树叶上来表演表 演？
教师： " 从小朋友们的歌声中我能猜出你们必定也是英勇的孩子是吗？我们到室外和英勇的小树叶做个游戏好吗？ " （指引幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/323dda36463610661ed9ad51f01dc281e53a5666.html
2023-11-04
