我爱吃的水果高保红

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（二）年级下册 （语文）学科集体备课表

备课时间

4.16 4.17

主 备 人 授课教师

高保红 高保红

主 备 人 所在单位 复备人所在单位 课 型 第 1 课时

东关小学 东关小学 新授

复备时间 课 题 课时分配 项 目

我喜欢吃的水果



内 容

修改栏

在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。



教



知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观

学



目



在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。 通过动用学生的感官，听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉„„使

学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、 写明白。

学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、 写明白。

多媒体课件 。

教 学 流 程

评论或修改

标

教学重点

教学难点 教学、教具 （课件） 准 备

教

教 师 活 动



一、联系生活导入

预设学生活动



学



环






节

教

学



环



节

1．老师一踏进教室就闻到了各种水果

的香味，看到了五颜六色、形状各异2。你们爱吃什么水果?(随着学生

相机指导学生用“和、的水果，原来今天我们要上——“爱兴奋地回答，

最、有„„还有„„、等等”把话吃的水果”。

说完整。)







二、猜测水果并揭示



1．老师也有着最爱吃的水果，你能来 猜猜吗?(学生自由猎，老师含笑不 语。)

2．当学生兴奋地猜出后，师生共

同总结板书：想想看，刚才你们从 水果的哪几个方面提问的? (形状大小、颜色、表皮、果肉、3、老师猜学生爱吃的水果 核或子、味道) 4、小组互猜。 三、借助拼音读题，说说题目要求。 问题：1）你喜欢吃什么水果？ 2）它的形状、颜色 是怎样的？ 3）它的味道怎样？ 四、指导 要求：1）观察 1、说说喜欢吃什么水果？ 2）说一说 2、指导观察 3）写下来 3、选择自己喜欢的水果，说说它 的形状、颜色、味道。 自由说后交流说。 五、把刚刚说的内容写下来。 教师巡视指导。提醒学 生正确使用标点符号。 写后交流。 六、教师小结。 我们观察一样事物，可以用我们的眼




睛看，用鼻子闻，用手触摸，用嘴巴尝„„同时加上自己的想象，可以将事物的特征形象、生动、具体地描述出来。

板



书



设



颜色

我爱吃的水果 形状 味道



计



教 学 反 思

《我喜欢的水果》是苏教版语文二年级下《练习6》中的说说写写训练。“说”的目的在于培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气，并且训练学生的口头表达能力。“写”则是一个过渡，二年级下即将步入三年级正式习作的行列，这样一次小作文的练习，主要要求训练学生能够将所说的内容完整、有条理地写下来，为习作的开展打好基础，做好准备。讲完题目要求以后，我直接出示我最喜欢的水果——香蕉，让学生帮我观察，这样学生的注意力集中到观察香蕉上，然后让学生说说香蕉的形状、颜色。在这一环节的教学中，我重点培养学生的观察能力，指导学生用一句完整的话来说说你观察到的。

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