【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教三年级上册语文《语文园地二》教案》，欢迎阅读！
部编）三年级语文上册《语文园地二》
教学目标：
1. 学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。
2. 积累一些描写不同季节的词语，并养成读课外书做读书笔记的习惯。 教学重难点： 1. 学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。
2. 积累一些描写不同季节的词语，并养成读课外书做读书笔记的习惯。 教学过程：
一、激趣导入
1. 人们常说：开卷有益，讲的是读书学习都应该有所收获。 可是很多同学会发现， 因为
我们的知识水平有限， 当我们读书的时候， 有些词语或句子都不太理解。 碰 到“拦路虎”，你会怎么办呢？
2. 生说自己常用的方法——查字典。 （师予以肯定）那我们还有没有更多更好的 方法呢？ 3. 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 师出示讨论话题：读书的时候，
如果遇到不理解的词语，你会怎么办？ 二、寻找方法
1. 生在小组内交流自己理解词语的方法，小组长负责记录。 2. 班级展示。
师板书归纳补充理解词语的常用方法： （1）查字典理解词语。 （2）查资料书。 （3）查注释。 （4）联系生活实际。 （5）近义词法。
遇到不理解的词时， 可以找这个词的同义词， 如“美丽”一词，它的同义词是 “好 看、漂亮”等。
（6）联系上下文理解词语。
读书时还要瞻前顾后， 在课文中找出相关词语、 句子或段落来解释要解释的词语 或句子。 （7）分解组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义， 再组合起来就好理解了。如“凉爽”一词， “凉”有清凉的意思， “爽”是爽快的 意思，“凉爽”就可解释为清凉爽快。
三、学以致用
1. 试一试： 教师出示例句和理解词语方法，让学生尝试理解词语意思。 2. 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 师出示相关句子：
A. 听了老师的这番话， 我对即将到来的一天充满了憧憬． ．，期待着在活动中有出 色的
表现。
B. 小明打碎了家里的花瓶， 心中有些忐忑不安．．．．，害怕爸爸妈妈会责备他。 3. 师点拨：
A. 想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天” “期待着在活动中有出色的表现”， 然
后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期 待与向往的意思了。
B. 句中“忐忑不安”在字典里是心神不定的意思。 “忐忑”二字对我们来说比较 陌生，
但我们知道“不安”是心里不定，结合上句“小明打碎了家里的花瓶” ， 下文中写他“害怕爸爸妈妈会责备他” ，忐忑一词又带有心字底，说明这个词语 和心情有关， 由此我们可以感受到小明做错了事之后的心情是很不安的。 所以结 合上下文也可以理解这个词语的大概意思。
4. 总结：许多课外读物词语丰富，当我们遇到不太明白的词语，不妨多看几遍， 多在脑中
停留些时间， 并试着用上面我们学习的这些方法琢磨一下词语意思。 遇 到喜欢的还可以拿起笔摘抄在笔记本上。 四、积累一年四季的词语
1. 我们的一年四季都各有各的不同， 自有自的风景。 你会用哪些词语来形容不同 的季节
呢？写下来，在小组内和同学交流。
2. 生自主积累 , 比一比，看谁写得多。
春：暖和 春光明媚 夏： 秋： 冬:
3. 小组交流积累成果。
4. 班级展示，评出“积累智多星” 。 5. 教师出示形容四季的词语。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/322f6fa1f221dd36a32d7375a417866fb84ac07b.html
2022-11-09
