氓教案(王永)

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《诗经 氓》教案

教学目标：

1、了解《诗经》的有关常识，体会赋、比、兴的艺术手法。 2、反复朗读培养学生结合注释理解诗作的能力。

3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。 教学重点：

1、理清线索，体会诗歌表达的思想感情。

2、分析女主人公情感的变化，及个性鲜明的人物形象。 教学难点：领会 赋、比、兴手法的妙处。 教学时间：二课时 教学过程

第一课时

一、导入

爱情是文学的永恒主题： “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求； “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”——相思； “郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫； “执子之手，与子偕老。”——忠贞。 二、《诗经》简说 1、总说：《诗经》是我国最早的诗歌总集。原只称《诗》，汉代被尊为儒家经典，始称《诗经》。是我国现实主义诗歌的源头。 2、《诗经》“六义”：

1）内容体制：风、雅、颂。

风：民间歌谣；雅：分为大雅、小雅，宫庭乐歌；颂：宗庙祭祀的乐歌。 2）表现手法：赋、比、兴。

赋：赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也，即铺陈其事而直言之者也。——铺叙陈述。 比：以彼物比此物。——比喻。

兴：先言他物以引起所咏之词也。——联想 。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”由“鸟情”到“人情”，如是。 3、正音正字

匪（fěi） 愆（qiān） 将（qiāng） 于（xū） 说（tuō） 徂（cú） 汤（shāng） 渐（jiān） 裳（cháng） 糜（mǐ） 角（jiǎo） 隰（xí）

匪来贸丝、匪我愆期：匪 fěi 非 ，不是。 载：zài,文言助词。（多音字，另音zǎi,一年半载。） 渐：jiān,“浸”意，如渐染。（多音字，另音jiàn,逐渐。） 三、朗读概括每节诗的内容,理清故事情节。

用自己的话概括每节大意，并从每节中找出体现中心的诗句。 全诗分六章，每章十句（十个分句，可分成五个复句）。 第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”，许婚，结婚。 第三、四、五章追述婚后生活。

1）第三章，以兴起，总述自己得出的生活经验：“于嗟女兮，无与士耽！” 2）第四章，以兴起，概说“三岁食贫”，“士也罔极，二三其德”。 3）第五章，陈述婚后不幸遭遇和回娘家不被理解的处境。“静言思之，躬自悼矣”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！” 明确：一 男子求婚，女子许婚 （将子无怒，秋以为期）。

二 男女恋人相思、结婚 （以尔车来，以我贿迁）。


三 劝诫女子不要痴情 （于嗟女兮，无与士耽）。 四 控诉男子移情别恋 （女也不爽，士贰其行）。 五、补叙多年的苦楚和处境 （静言思之，躬自悼矣）。 六、 今昔对比的怨恨和痛苦 （反是不思，亦已焉哉）。 四、主题小结

作者顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事。作者通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。



第二课时

五、自主合作探究，研习重难点。 1、《氓》按情节的发展变化可分为几个阶段？（思路）

明确：全文是按“恋爱 —— 婚变 —— 决绝”的思路叙述的。

2、作者用第一人称来写婚恋三部曲，采用的是什么写作手法？（结构）

明确：对比。 《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真、热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。思想上也起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。性格变得清醒、刚烈。 氓，婚前婚后也形成了对比。婚前，“氓之蚩蚩” 表面忠厚、殷勤主动、性情暴躁。 婚后，“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。用情不专、始乱终弃，性情暴虐。 3、随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？ 女主人公的情感变化：欢喜 ——悲伤 ——怨恨。 文中最能表现主人公情感的一句话。“及尔偕老，老使我怨。” 可见，全诗的主要情感是一个“怨”字。 面对被遗弃的现状，女子表现是怎样的？“躬自悼矣”， “反是不思，亦已焉哉！”毅然离开，并对负心的丈夫提出控诉。反映其清醒、 刚烈的性格特征。

由此可见全诗的感情基调： 热情、幸福——怨恨、沉痛——清醒、刚烈

4、从全文看，女主人公有什么样的性格特点？（教师强调概括人物 性格特点，要从课文出发。学生自由讨论，教师加以总结）

女主人公：勤劳、温柔、 善良、 痴情、忠贞、守贫、刚强。（当代著名学者鲍鹏山说：在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。） 5、请结合写作时代，谈一谈本诗反映了什么主题？ 在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生。《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。

主旨：这是一首弃妇诗，叙述了从恋爱、结婚到被遗弃的过程，充满了对负心人的控诉，最后通过反思变得刚强，清醒过来，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。也反映了春秋时期随着父系社会的确立，男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。 6、本首诗主要运用了哪些表现手法？

全文直陈其事，运用了“赋”的手法。也运用了“比”、“兴”的手法。 涵咏诗句、体会赋、比、兴手法在本文中的应用 。 第一、二、五章运用了“赋”的写作手法。 第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相似事物之间比方就是“比”。 第四章“桑之落矣，其黄而陨”以树木

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