多元化解读与个性化诵读——《唐诗宋词选读》读诗方法探究

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作者：吴霞

作者机构：海安县南莫中学,江苏南通226681 出版物刊名：文理导航 页码：19-20页

年卷期：2017年 第4期

主题词：唐诗宋词 读诗 选读 个性化 多元化 诵读 解读 语文



摘要：黄厚江老师提出本色语文的主张，倡导“用语文的方法教语文”。那么苏教版选修《唐诗宋词选读》教材应当以怎样的方法进行教学呢？众所周知语文是一门语言文化学科，诗词是一门艺术。以语文的方法教诗词，我认为关键是读诗。

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