最新《惠崇春江晚景》教学设计

2022-04-17 10:06:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《惠崇春江晚景》教学设计

铁力一小孟丽娜

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 教学重难点:

理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 教学准备:多媒体课件 教学流程:

一、导入新课。

l中华文明,源远流长,辉耀千秋。国学经典,穿透历史、跨越时空。这节课我们一起走进经典,学习一首古诗——《惠崇春江晚景》 2.学诗方法

知诗人, 解诗题 ,明诗意,诵诗文,悟诗情。 3.介绍作者及写作背景

苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二、诵读诗句。

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1.师:本诗是作者为《鸭戏图》题的诗,我们来读一读。学生齐读。 2.师:我们在读古诗的时候不仅要读准字音还要注意停顿,读出诗的韵律。教师范读。

3.学生试着读诗。 三、深入探究

1.师:诗中给我们展现了一幅美丽的早春景色,接下来同学们就结合注释理解诗意,请同学们按照要求自主学习

内容:结合注释,理解诗句的意思。 流程 :小组同学交流、汇报 时间:4分钟 2.小组同学汇报 3.边读边想象诗的意境。

1)认识蒌蒿、芦芽等植物 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。

2)请学生用自己的话描绘画面内容。 4.哪句是诗中之景,哪句是作者想象的?

(诗中之景:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,作者想象:正是河豚欲上时。

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5.配乐诵诗:桃花初放,江暖鸭戏,芦芽短嫩等寥寥几笔就勾勒出早春江景的优美画境。我们一起读诗。

一幅鸭戏图让我们感受到春的美丽,另一首《飞雁图》又是怎样介绍春天的呢?

惠崇春江晚景 苏轼 两两归鸿欲破群, 依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪, 更待江南半月春。

师:这两首诗都表达了作者怎样的思想感情?(字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 四、小结

师:悠悠中华,浩浩文化,灿若星辰,光照华夏千古篇章,字字珠玑,篇篇锦绣,谱写华夏千秋美文,我们一定要多读诗,与诗为友,做一个腹有诗书气自华的人。



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