《二十四节气歌》教学设计

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二十四节气歌》教学设计

一、教学目标：

熟记二十四节气歌， 初步了解二十四节气的内容； 培养孩子们一般认识事物 的能力；了解二十四节气小常识，并对自我学习的内容有一定的认识。 二、教学重点和难点：

熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识；熟读成诵。 三、课前准备：

学生收集有关二十四节气的知识；教师制作幻灯片（课件） ；将学生分成四 个季节组，即春、夏、秋、冬。 四、教学过程：

（一）导入 师：同学们，你们知道一年分为哪四季吗？（春、夏、秋、冬） 我们国家地处北半球， 大部分地区四季变化明显， 人们为了比较准确地把握 季节变换的时间， 特意设定了节气。 节气就是表示季节更换的时间点， 日历上写 的几时几分交节就是这个意思。 一年中共有二十四个这样的节气， 大家想认识这 些节气、了解这些节气吗？

（二）播放视频介绍（出示二十四个节气的小黑板）

1、分季节组读、指名读、齐读。 师：由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节 课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》 。出示幻灯片。（二十四节气歌）

2、学生自由读、指名读并领读、男女同学比赛读。 （注意纠正读音） 3、对比二十四个节气解释这四句的含义。 师：为了方便记忆，人们还把这《二十四节气歌》吟唱出来了，我们来欣赏 一下。

4、播放视频，请同学们欣赏。 师：好听吗？请同学们试一试跟着诵读一遍，好吗？ 自愿诵读的同学再读一遍。

（三）训练背诵 点名背，分两大组背。

（四）为了进一步了解二十四节气的节气特征， 我们来玩个抢答的游戏， 好 不好？（回答后并领读该节气特征）

1、依次出示以下题目，学生抢答。 （1）一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬） （2）春季是从哪个节气开始？（立春）

（3）表示各种躲藏起来过冬 （ 冬眠）的动物开始被惊醒是哪个节气 ?（惊蛰） （4）气温开始下降 , 天气转凉 , 早晨草木上有了露水 . 指哪个节气 ?（白露） （5）表示进入秋天的节气是哪个？（立秋）

（6）天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑） （7）表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）

（8）人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）

（9）我们这里，有些人家喜欢熏制腊肉、火腿。你知道他们习惯在哪一天 腌制这种食品？（冬至）

（10）二十四节气是按农历推算的、 还是按公历推算的？ （是按公历推算的） （11）“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天 和黑夜一样长）

（12）我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是 说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦） 。请问这是哪天？（立夏）


2、二十四个节气，每个节气都有它的特征，我们来把它们读一读，注意每 个字的读音，分两大组轮流读。

（五）师：我们知道一年有十二个月，二十四个节气。那你们猜猜每个月都 有些什么节气呢？

（查日历，看看每个月都有什么节气。 ）

我们把它们归纳起来就成了记忆方法。播放视频，学生拍手读。

（六）小结：这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学 到了很多有关二十四节气的知识。 其实有关二十四节气的知识还有很多很多， 如 果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。

师：好，在结束本课之前让我们把这节课所学展示一下吧！唱，拍手读记忆方法）

吟 （背诵节气歌并

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