音乐教案《红蜻蜓》5页

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音乐教案《红蜻蜓》5页

教学目标

1.学会《红蜻蜓》的歌词和旋律。

2.通过唱歌和说唱，了解字母C的发音和字母C、D、E、F、G在五线谱上代表的音符。

3.培养孩子们的音乐感和语感，提高他们的表现力和创造力。 教学准备

1.教师用乐器演奏《红蜻蜓》的旋律或播放录音。 2.准备音乐教材和五线谱。 3.准备音乐器材，如木琴、铃鼓等。 4.准备相关材料，如图片、卡片等。 教学过程 1.热身环节

教师通过唱歌或说唱引导学生们进入音乐状态。可以唱一些短促的歌曲或说唱一些有趣的谐音来增强气氛。比如：

Can you see the kangaroo jumping?（你能看到袋鼠跳吗？） Do you like delicious ice cream?（你喜欢美味的冰淇淋吗？） 2.引入歌曲

教师播放录音或演奏《红蜻蜓》的旋律，让学生们听一遍。然后，引导学生们一起唱歌，帮助他们了解歌词和旋律。 红蜻蜓，红蜻蜓， 飞过了青翠的草原。 飞到了人们的心上。 3.字母C的发音和五线谱


教师把字母C的卡片展示给学生们，带着学生们一起说出字母C的发音。然后，教师展示五线谱，说明字母C在五线谱上代表什么音符。教师可以用木琴演奏代表字母C的音符，让学生们听一听字母C代表的音符。 4.制作红蜻蜓的卡片

教师通过介绍红蜻蜓的形象和特点，让学生们用彩纸和颜料制作红蜻蜓的卡片。然后，请学生们在卡片上写上字母C、D、E、F、G，或者将卡片上的字母和五线谱上代表的音符配对起来。 5.合唱和表演

教师带领学生们一起唱《红蜻蜓》，用音乐器材演奏旋律，让学生们共同创作一段节奏简单的口语表演，如：

Red dragonfly, red dragonfly, Flying into people's hearts. 6.课堂小结

教师引导学生们回想课堂内容，整理教学思路,反馈学生的成果，鼓励他们在生活中多听音乐，多唱歌，多创作和运用音乐。 课后拓展

学生可以在家中继续制作红蜻蜓的卡片，用鲜艳的颜色和卡通形象制作，表达自己的个性和创造力。学生还可以创作自己喜欢的口语表演，以音乐为媒介，展示自己的才华和想象力。

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