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矩形的判定
丁堰镇初级中学 陈梅
教材:人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册第四章4.5节第147页 教学目标:
⒈知识目标:⑴使学生掌握矩形判定方法:定义,判定定理1,2 ⑵使学生能运用矩形判定方法证明有关四边形是矩形等 ⒉能力目标:培养学生观察,探索,分析及语言表达能力
⒊德育目标:培养学生追求客观直理的科学态度及数学中普遍存在的互相联系,
互相转化的辩证唯物主义思想
重点、难点:
重点是矩形判定方法的应用;难点在于矩形判定及性质定理的综合应用
教学方法:启发式教学与思维训练相结合 教具:多媒体,画图工具,刻度尺 教学过程:
1.开门见山引入课题
2.引导学生猜想,并进行论证,得出矩形的两个判定定理 3.利用三个矩形通道,巩固矩形判定的三个方法 (1)四个角都相等的四边形是矩形吗?
(2)已知:平行四边形ABCD中,AB=6,BC=8,AC=10,则四边形ABCD是什么图形? (3)已知:四边形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O,OA=OC,OB=OD,且AC=BD,则四边形ABCD是什么图形?
4.举实际生活中的例子:用刻度尺检查课本封面是否为矩形 5.矩形判定定理的应用:
例1: 已知:如图, △ABC中,点D在AB上,AD=BD
且DE,DF分别平分∠BDC, ∠ ADC 求证:四边形CEDF是矩形
例2:见课本147页 6.练习 7.小结
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