猜字谜教案

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猜字谜

教学目标：

1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。

2.通过诵读《猜谜语》,认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水”。

3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 教学重点：

认识12个生字，会写7个生字。认识部首“又字旁、两点水旁”。 教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 教学过程：

一、谈话引入，激发活动兴趣。

同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国，来领略汉字的魅力，感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。 二、猜字谜，了解猜谜的基本方法。

1.老师先出几个字谜让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。 （1）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳） （2）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立） （3）一个人站在大树下。（休）。 2.师生分析谜面内容，揭示谜底。


3.师总结：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)猜字谜时小朋友们要发挥想象，开动脑筋，仔细观察，抓住特征，跳出谜面想一想，谜底就藏在话里头。 三、初读课文，学习生字。

1.学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。 2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。 4.出示生字，各种形式认读生字，并尝试组词，全班评价。 5.指导书写生字“左”“右”，着重指导“左”“右”的区别。 四、猜谜语 1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。 （1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？ （2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？ （3）“凉风”是在什么时候起呢？

（4）哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“最怕水来攻”？

3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。

4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。 5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。 6.尝试背诵谜语。


布置作业

1.把今天的字谜讲给爸爸妈妈猜一猜

2.自编一则谜面，把它写到黑板报上大家相互猜一猜

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