孙悟空卖水果

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孙悟空开水果店



目标预设

1． 抓住人物特点，合理想象故事情节。

2． 在写故事时，能做到语言通顺，并有一两处细节描写，使故事生动、写具体。

课程实施 一、谈话导入

1．同学们，今天给大家一起上课的不是我一个人，我还带了一个人来。他是——（孙悟空）。大家喜欢吗？

2．你们对他了解吗？那我们先来个头脑风暴，比一比：谁最了解孙悟空？

他有什么优点？他有什么缺点？他喜欢吃什么？喜欢做什么事？他生气时有什么表现？他高兴时喜欢做什么？他的好朋友是谁？他有哪些冤家对头？

（不过自从西天取经回来，这些红孩儿呀！二郎神呀！东海龙王呀！虽然心里还有点不服气，但也算不打不相识，不再是冤家死对头了。）

（我们都太喜欢孙悟空了，它是我们的朋友、我们的偶像、他简直就是我们的梦想） 3．话说孙悟空取经成功，回到花果山，和小猴子们过着无忧无虑的生活。日子长了，觉得无所事事，决定开一家水果店打发时光。

4．孙悟空要开水果店的消息一传十，十传百，马上传遍了整个天上、人间。那——一定能发生不少有趣的故事。同学们，今天我们就一起展开想象，和孙悟空一起去卖水果。

（出示课题）

二、打开思路

1．大家觉得，孙悟空卖水果。卖得出去呢？还是卖不出去？

（其实，孙悟空卖水果，结果很简单，无非就是一卖出了，二没卖出去。既然，大家都很喜欢孙悟空，希望他做事成功，那我们就让他把水果卖出去。）

（这样吧，我们先选择其中的一个情况，让他把水果卖出去。） 2．我这样讲孙悟空卖水果的故事：

孙悟空取经成功，回到花果山，和小猴子们过着无忧无虑的生活。日子长了，觉得无所事事，决定开一家水果店打发时光。

他的生意可好啦，结果把水果都卖出去了。 3．我讲故事讲得怎么样？为什么？ （原来，想象不在结果，在于过程。）

4．怎样让过程精彩一点呢？（让孙悟空没那么容易把水果卖掉。）（给他制造一些麻烦。） 5．现在，孙悟空的命运掌握在你的手中，你准备给他制造些什么困难呢？

（水果被自己吃了。水果烂了。水果被偷了。遇到了刁蛮的顾客。被猪八戒全买光了„„）

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遇到刁蛮的顾客，他们会怎么为难孙悟空？（说水果不甜、说水果酸、还很便宜的价格„„）

6．（出示图片）

原来，做任何事都不是那么简单的，即使是卖个水果，神通广大的孙悟空也遇上了很多麻烦。也许，他会自己忍不住，把水果都吃了；也许会被哪个馋嘴的小动物给偷了；猪八戒可是个大肚子，听说孙悟空开水果店，那可高兴啦；当然最倒霉的是遇上一些曾经的对头，想要为难为难孙悟空„„„遇上这么多麻烦，你们说孙悟空都能解决吗？

刚才我们是给孙悟空制造麻烦，现在我们要把自己当成孙悟空，来解决麻烦。小孙悟空们，你们有办法解决这些小麻烦吗？

孙悟空遇到什么麻烦，该怎么解决？可以自由想象，也可以选择一个，用一两句话写一写。

麻烦事儿





怎么解决

（啊呀！那事情可闹大了。又不是唐僧肉，为了一个桃子、半个苹果的，大家动枪动刀的，多不值得呀！聪明的孙悟空，有没有别的办法呢？）

交流。 三、写作指导

1．刚才大家开动脑筋，给孙悟空找了不少麻烦，也帮孙悟空想出了各种各样的办法。下面，我们就要把我们的故事写出来。有个小朋友是这样写的：

有一天，孙悟空发现水果少了很多。经过仔细观察，他发现是有一只小刺猬偷了水果。孙悟空很生气，当场把小刺猬抓住。孙悟空教育了小刺猬，小刺猬知道自己错了，再也不敢偷水果了。

2．这个故事你满意吗？为什么不满意？ 你认为？这个故事哪儿可以写得更具体生动？ 3．听了同学们的意见，这位同学把故事改成了这样：

有一天，孙悟空发现水果少了很多。于是，他变成一个桃子躲在水果堆里。半夜，一只小刺猬偷偷地跑来，东张张西望望，见四周没人，跳上水果摊，身体一卷，变成个刺球一滚，全身扎满了水果，转身就想逃。孙悟空再也忍不住了，现出原形，大声喝道：“大胆刺猬，竟敢偷俺老孙的水果！”小刺猬吓得混身发抖，说：“大圣，我不是存心偷水果的。妈妈病了，想吃水果。可我没钱，只好„„”孙悟空听了，神色缓和了下来：“原来是这样啊？你有什么困难，找我孙悟空。以后可不能这样了。”小刺猬连连说：“我知道了。我知道了。”孙悟空听了，高兴地翻了几个跟头，然后拿了好些水果，和小刺猬一起去看望刺猬妈妈。

自己轻声地读读这个故事。 谁给大家读一读这个故事？

4．这个故事中，哪些地方写得比较精彩？（动作、对话、神情）

5．想象其实是一棵树，有了结果，就像是树生了根。有了经过，那就像树长出了枝干。可是这棵树要长叶开花，才好看呢！

怎样让我们的想象树长叶、开花？（板书）



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（要写出人物的语言、动作、神情。有时候，还可以有心理活动。） 四、写一个片段

1． 现在，我们每个人心中都已经有了一个“孙悟空卖水果”的故事。你能让你的故事像树一样长出美丽的叶来，开出美丽的花来吗？

2．在孙悟空遇到的“麻烦”中选择一个，编一个有意思的故事片段。

要求：要让人物“活”起来：有动作，有对话 ，有神情，甚至还可以加上一点心理活动。相信大家一定能做到。

3．学生写片段。 4．交流。 五、交流评价

1．大家的故事写得真好！

2．通过今天的学习，你有什么收获？

大家都读过《西游记》吧。其实，西游记这个故事特别简单，我可以用十个字把故事讲出来，那就是孙悟空保护唐僧去西天取经，结果取到了。可是为了让取经的过程更加精彩，吴承恩特地为孙悟空设制了多少磨难？九九八十一难，于是这个故事就成为了我们每一个中国孩子最喜欢，最难忘的故事。那么，今天，我们要写的《孙悟空卖水果》，只要你愿意，只要你肯展开你丰富的想象，说不定，你也可以写成一部像西游记那样伟大的作品来。

大家的想象像绿叶一样充满力量，又像花儿一样美丽生动，真是让人感动。原来，想象要有结果、想象要有过程，我们还要沿着想象往前飞，让想象长叶开花！

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