激情写作

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激情写作

作者：高兴蕾

来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第12期

【摘 要】 我们常说，兴趣是最好的老师，这是有一定道理的，这句话在小学语文作文教学中也同样适用。在小学语文教学中，教师要运用兴趣教学，培养和提高学生的写作能力，激发出学生的写作激情。教师可以在循序渐进中培养学生写作兴趣，在作文基础教学中贯彻兴趣教学以及通过趣味性的写作题目，让学生写出美好生活经历。通过这些教学方法的应用，可以有效提高学生的写作能力。

【关键词】 作文教学；兴趣教学；小学语文；写作训练；趣味性

不论小学、初中、高中，写作都居于语文的首要核心地位。我们常常听到“得作文者得语文”，可见作文在语文学科中的重要程度。在小学语文教学中，要格外重视作文教学。但是由于小学生的年龄较小，社会经验和认知能力不高，给作文教学带来一定的困难。传统的作文教学方法无法激发出学生的写作兴趣，也就无法达到良好的写作教学目标。所以，新时期的小学语文作文教学，教师要通过兴趣教学方法进行教学，从而提高学生的写作水平。 一、在循序渐进中培养学生写作兴趣

兴趣教学，主要是激发学生的兴趣，学生有了兴趣之后就可以调动全身的精神力量投入到学习中，注意力提高了，学习效率和学习效果也得到很大的提升。但是，兴趣的激发需要一定的基础，那就是要在实践中去培养和发掘学生的潜力，通过一定的训练和培养，让他们体会到做成一件事给自己带来的快乐，从而增强自我的自信心，带来了兴趣。为什么几乎所有的孩子都会对游戏感兴趣？都会对游戏上瘾？就是因为游戏在设计的时候，通过五颜六色的画面和精彩纷呈的剧情不断刺激人的大脑皮层，并实时地给人正向反馈，让人们在获得奖励之后还想再获得奖励，从而产生兴趣，在循序渐进中变得上瘾。所以，要培养学生的写作兴趣，需要从平时的写作练习抓起，通过不断地训练和指导，让学生的写作水平得到有效的提高，教师再给予及时的精神和物质奖励，学生在看到教师给自己打的高分和赞赏之后，就会产生对写作的兴趣。

在平时的教学中，教师要引导学生积极地观察周围的人和事物，将自己的观察写成一篇篇小散文。教师要学生经常阅读课外书籍，可以让学生在阅读之后做出品评，说说它们好在什么地方，并整理成读后感，与教师和同学分享，还可以要求学生准备摘抄本，摘抄书中的好词、好句、好段，并在写作中用上它们。教师可以借助多媒体工具，通过播放优美的音乐，让学生在美妙动听的音乐声中，认真地去阅读书籍，从而更好地感悟书中丰富的内容，可以通过播放教育电影等，让学生根据自己的感悟，写成观后感，或让学生天天写日记，养成写日记的习惯。通过日记，可以让学生更好地观察生活和思考生活，从而为更好地写作打基础。通过这些

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