幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》 - 幼儿游戏

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幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》 - 幼儿游戏

幼儿园小班音乐嬉戏教案《捉小鱼》

作为一名为他人授业解惑的训练工，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班音乐嬉戏教案《捉小鱼》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动背景：

嬉戏是幼儿的基本活动，让孩子在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长，让每个孩子都能享受到嬉戏的乐趣。“捉小鱼”是依据民间音乐嬉戏“捕鱼”与主题“甜甜美蜜”相融合而造成或产生的一个主题背景下的民间音乐嬉戏活动，这个嬉戏的旋律美丽，内容比较简洁，适合小班年龄幼儿，而且嬉戏的趣味性较强，能让幼儿在嬉戏的过程中感受到同伴之间的甜美美妙，并体验民间音乐嬉戏带来的欢乐。因此设计了这个教学活动。 活动目标：

1.能协作歌曲音乐初步把握嬉戏的玩法。 2.体验音乐嬉戏带来的欢乐。

3.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 重点难点：

能协作歌曲音乐初步把握嬉戏的玩法。 活动预备：

事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。 活动过程：

一、情景导入，激发爱好

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做嬉戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的.环节相

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连接。)

二、学习嬉戏，把握玩法。 1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观看来熟悉嬉戏时所要用到的道具，不但增加了幼儿的观看力量，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?依据幼儿状况进行再次示范。(这是嬉戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的关心下示范的比较顺当。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行嬉戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。) 7.老师强调嬉戏规章：捕鱼人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体嬉戏。 三、终止活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动造成或产生深厚的爱好。

【幼儿园小班音乐嬉戏教案《捉小鱼》】

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