素描教学反思

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素 描 教 学 反 思

在美术高考的辅导中，素描起着基础而重要的作用，在素描教学中，作为教师考虑了很多，而学生对于“学”则触及得相当的少，缺乏阶段的总结，在素描学习中就会长期停留于简单的描摹上，同时一些思想上的理解也不能即时得以疏清，很长一段时间都没有明显的进步。所以在素描教学中，关于素描的“教”、“学”及相关的经验想法，教师与学生都完全有必要实行探究性的思考。 一、明确概念、把握特点

素描是使用单色的线条、体面来塑造物像的形体结构、明暗及空间关系的一种绘画形式。每一个刚刚步入造型艺术大门的学子，总是先从素描学习入手。因为单色的素描绘画，是研究造型的方法与规律的最直接有效的形式。从这个意义上能够说，素描是一切造型艺术的基础。同时，素描也是一门独立的艺术学科，优秀的素描作品并不逊色于任何一种绘画艺术品，古今中外大师们的素描艺术成就就充分证明了这个点。

学生对于概念的理解往往停留在表面上，这在写生素描静物中，很多学生机械的照抄光影这个错误的理解，表现得非常的明显。从这个点来说，学生根本没有理解概念其本质性的东西。 二、转变观点、调整心态、准确理解

辅导美术高考学生也有这么长的时间了，每一届来的学生都有很多思想上的误区，比方认为学习美术是考大学的捷径，认为不用太努力就能考上理想的学校，而且很多中学班主任也这样认为，把文化成


绩不好的学生都动员来学习美术，客观的说很多中学都有这样的观点误区。而当前美术高考其实并不容乐观，很多好的专业对专业文化线都要求较高，正是这种观点，让学生一开始学习基础素描的时候，态度就不能得到良好的形成。有很多学生还停留在平时对一两幅卡通画临摹的成就感中，不能准确理解美术高考，不能准确理解绘画这些观点都较大水准的防碍了学生在开始实行基础素描练习中的一种良好心态的建立。所以很多学生不能即时调整心态，理解美术中的首要基础课程素描的学习，在学习中产生了挫折感，畏难心理，不自信心理，这种前期理想化与后期现实之间的矛盾显得尤为突出，于是，学生往往就在美术的前期学习就中断。

在美术学习中，基础素描的学习显得尤为重要，它对以后色彩、石膏、真人写生都是一个良好的铺垫，但这个阶段的重点主要放到了对形体、结构、明暗、空间的刻画上去了，这些课题都是非常理性的东西，学起来难免有一定的枯燥感，在这样一个前提下，我们在这阶段的教学中就理应首先做好学生对美术的全面理解理解，不要让学生在懵懵懂懂中进入第一步的素描训练，进一步通过优秀的素描绘画中的赏析，让学生理解素描的概念，特别是对素描本质上的东西的理解，同时在素描静物的写生中，我们要时时处处注意学生兴趣的培养，比方一组多物体静物，一般都要涉及到比照，比方长与短、高与矮、宽与窄、粗与细、刚于柔……。在写生之前，这些特点我们能够想象成人的外貌形体特点，把无生命的静物当成有血有肉的人来表现，区分出他们的各自特点，这样我们在建立兴趣的时候就找到了一个建立

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