爸爸的手

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活动名称：爸爸的手（关键经验：语言）

设计思路：

中班孩子对爸爸的本领比较关注并能大胆表达，如爸爸会修理很多东西、能拿很重的东西、会做家务、会烧菜等，但是在情感上很少有表现。因此活动前期，建议教师可以组织孩子进行“爸爸调查表”的交流活动，鼓励幼儿进一步关注了解自己的爸爸，加深对于爸爸本领的关注,为进一步激发情感打下良好的基础。活动中，我们将引导幼儿通过对图片内容的观察理解，让他们在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境。

活动目标：

1．在自主交流和欣赏散文中，大胆表达爸爸的本领。 2．感受爸爸对自己的爱，萌发自豪感。 活动准备：

1．邀请一位爸爸志愿者参与集体活动

2．背景音乐、大手书、“手”形状的图画纸若干、蜡笔 活动重难点：

1．重点：欣赏散文，对爸爸的大手产生兴趣 2．难点：激发对爸爸的自豪感 活动过程：

（一）夸一夸，说说爸爸的本领 游戏：开火车。

——让我们开小火车说说自己的爸爸会做什么。

小结：你们的爸爸真能干，会做这么多的事情，他们都有一双灵巧的手。 （二）听一听，了解诗歌的内容

——这里有一首诗，说的就是爸爸的手，我们来听听看。 ——你听到诗歌里是怎样说爸爸的大手？ ——爸爸的大手都有什么用？

小结：爸爸的手会„„（用诗歌的内容小结） （三）比一比，感受爸爸的本领

——爸爸的大手真的有这么多本领吗？今天我们就请来了一位爸爸。看看是不是像诗歌里说的那样爸爸的大手有这么多的本领。（爸爸出现,页可以使用PPT）

1.比大小。和爸爸的手比一比谁的手大 小结：爸爸的一只手就能抓住我的两只小手。 2.比力气。请幼儿和爸爸比手劲，看看谁的力气大。


小结：爸爸的力气真大，你们知道爸爸的力气到底有多大吗？请爸爸把幼儿举得高高的；让幼儿吊在爸爸的手臂上等做各种动作。

——爸爸的大手怎么样？

小结：对呀，爸爸的大手又大又结实。 （四）说一说，回顾爸爸的爱

——有人说：“爸爸的大手是一个百宝箱，宝贝需要什么，爸爸的大手就会变成什么。” ——你们的爸爸为你们做过些什么事情呢？

——爸爸的大手在做这些事情的时候，你们猜猜爸爸的心情是怎么样的？ ——为什么爸爸在做这些事情的时候是那么的快乐？

小结：对呀，因为爸爸的心中装满了对你们的爱，所以爸爸的大手愿意为你们做任何事。 ——你们拥有了这么能干的爸爸，你们心里感到怎么样？ 延伸：

——如果你有一双爸爸的大手，你会做些什么事情呢？ 1.用蜡笔画出本领。

2.进行环境布置“如果我有一双爸爸的手„„”。

附散文：

我的爸爸有一双大大的手。

爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能托住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。

下雪天的时候，我的小手冻得红红的，爸爸毛糙的大手使劲给我小手搓了又搓。我的小手变得更红了，但再也不冷了。大热天的时候，爸爸的大手给我拍起蚊子来，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满天空的时候，爸爸的大手轻轻地扇着扇子，为熟睡中的我驱赶蚊子。

爸爸的大手是一双灵巧的手。一根圆木在他的手里，半天工夫，就变成了一个小凳子、一把“八八”响的手枪。

我的手也在渐渐长大，什么时候，我也有一双爸爸那样的大手。

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