暖暖的手托班教案反思

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暖暖的手托班教案反思

在一个阳光明媚的早晨，小朋友穿着整齐的衣服、戴上红领巾来到幼儿园。在上学前还要给自己喜欢的娃娃贴上红红的笑脸标志，才高兴地背起书包走进了美丽而又宽敞的校门。

看着这些幼儿，我想：虽然他们已经入园多日了，但对陌生的环境依旧充满恐惧和害怕感，常有哭闹现象发生。特别是刚来时，一切都很新鲜好奇，而现在只剩下厌恶、排斥和无奈，没有半点激情与活力，每天上课时就像无头苍蝇乱撞乱窜，教室里也变得死气沉沉，毫无活力可言。为此，在观察了几天后，于11月4号我开始以故事形式教授语言活动“暖暖的手”，让孩子在故事中体会手带给人温暖及相互之间的关怀与帮助。首先我讲述了这样一则故事：在寒冷的冬天，有两位小女孩牵着手慢步雪地里，突然传来孩子妈妈的叫声“啊……”两位女孩吓得惊慌失措地松开手跑掉了。当她们到达目的地后，彼此的手都冻僵了。这时正巧碰见一位陌生阿姨，她把自己的围巾解下来盖住其中一个小女孩的手。等到她转身要回家时，另外一个孩子也急忙赶过来送她。在路边卖报纸的大叔见状，马上拿出一张报纸铺平盖在她俩的手上。三人并肩一同向车站走去……接着我将游戏玩法告诉孩子们，从而调动了幼儿的积极性。随后我们通过播放音乐让幼儿集中注意力，提醒幼儿紧握双拳并靠近嘴巴说话；然后请个别幼儿参加游戏。由于能够亲身体验做好事被表扬时的愉快感受，因此所有幼儿都踊跃举手参加。最终孩子们按照事先分配好的角色，合作完成了游戏。每一个孩子都高兴地笑了，因为这个游戏极大地调动了孩子们参



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与活动的热情，激发起幼儿的内在动力，同时也抓住了孩子爱帮助人的天性，师幼间建立起相互信任、相互尊重、交流与配合的关系，大家玩得兴致盎然。之后，我带队伍来到成品展厅让幼儿一起欣赏参展好人的参赛作品，由于每个孩子都很喜欢标有笑脸的娃娃，因此大部分幼儿都在请求老师在教室中贴上笑脸贴纸。现在我们的教室里的每一个角落都少不了笑脸贴纸的身影！

老师用爱心去浇灌他们稚嫩的心灵，用手去挽救他们失望的感情，用心灵去沟通他们彼此认识的羁绊。看着这一张张灵动的笑脸搭配着阳光般灿烂的笑容，我的心是多么快乐！我真想邀请所有老师和孩子们一起加入到快乐的队伍里面来，将这份爱继续延续下去！

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