一分钟银行面试自我介绍范文

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一分钟银行面试自我介绍范文

一分钟银行面试自我介绍范文

我叫XXX是南京财经大学金融系金融专业 20xx届毕业生，在求学生涯的四年 大学学习过程中，经历过失败和挫折， 经历过成功与幸福， 我孜孜以求，不惜奋斗， 而正所谓“一份耕耘，一份收获” ，我的付出有了回报。

通过大学四年专业课的学习，能掌握并熟练运用国际金融、货币银行学、中央 银行、保险学、财产保险、人寿保险、西方金融理论、金融市场学、金融营销学业、 银行会计、商业银行、西方经济学等专业知识和技能，并掌握了计算机初级，中级 知识，能熟练运用 WINDOWS作系统，熟练掌握in ternet ，能用WpS Microsoft Word 等进行文档编辑及操作，并能运用 photoshop 等工具软件进行图像设计，掌握了 Microsoft Visual Foxpro 数据库的制作。

在学习上刻苦认真，渴望上进，努力学习每一门课程，并通过了国家二级计算 机考试，在实践生活中，我把自己放在现实社会中学习社会知识，参与了很多社会 实践活动，极大的丰富了自己的社会知识。

这就是我，一个具有扎实专业基础，较高综合素质，小事细作，大事敢为，率 直开朗，谦恭乐为的金融系学生。当然，在学识渊博，阅历丰富的前辈面前，我还 只是懵懂的后来者，但在您赐予的人生蓝图和事业空间里，经过勤修苦炼，明天的 我也不是庸庸之辈。

一分钟银行面试自我介绍范文 各位考官好，我的专业是财务管理，下面我将用三个与会计相关的专业词汇来 简要介绍自己。 一是固定资产，二是流动资产，三是借贷平衡。首先，固定资产代 表的是我的性格。我生活在一个普通的工薪家庭，父母从小教育我与人为善，这也 使得自己成为一 个性格开朗且活泼的人， 在和他人相处过程中总是能给被人带来欢 乐，尤其是在陌生的环境汇总，我总能成为活跃分子。其次，流动资产代表的是我 的知识。大学期 间我不仅认真学习专业知识， 而且踊跃参加课外实习， 夯实专业基 础，提升实际操作能力。 通过理论与实践的双重努力， 我的专业素养一直名列前茅， 并在今年成为 学校 20名优秀毕业生的一员。 知识是我今后工作中不可或缺的资产， 也会随着时间和阅历的丰富不断增加，成为宝贵的流动资产。最后，借贷平衡是指 在学习和学 生工作之间保持平衡。 我深知学生干部经历能够提升沟通、 组织等能力， 因此在担任团支书一职时积极承办 “模拟炒股大赛”、“三月学雷锋” 等


一系列活动， 并且 与其他系部共同承担校园文化艺术节的活动。 在三年的学生工作中， 我严格要 求自己，力求做到最好，自己也从最开始磕磕盼盼到最后独立计划组织。相信这样 的我 一定可以更好的适应并承担贵行柜员岗相应的岗位职责。

自我介绍，是面试过程中仅有的主动出击机会，希望大家好好把握。在备考过 程中，自我介绍值得大家花时间好好琢磨，建议大家从结构和内容上思考，写一份 属于自己的优秀自我介绍征服考官 !

一分钟银行面试自我介绍范文

尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第 * 的成 绩进入了 面试 。对我来说，这次工作机会显得尤为珍贵。

我叫武汉人才网，今年x岁。****年7月我从**学院**系毕业。由于**原因， 使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时 ***（ 原因） ，经人介绍，我 在*** 单位有了**的工作经历。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低， 但听着别人对我工作的赞美，看着那一双双充满信任的眼睛，我心里充满报幸福与 甜蜜。我原想， 即使不能转正， 只要单位需要，就是当一辈子临时工我也心甘情愿。

今天，我想通过此次考试重新走上工作岗位的愿望是那样迫切 ! 我家共有三姊 妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾 开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一 名银行职员终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试， 但都由于各种原因而未能实现梦想， 但我暗下决心， 只要有机会， 我就一直考下去， 直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但 是我比他们更多了一份对工作的责任心、耐心和对单位的诚心，更多了一份成熟和 自信。银行职员这个职业是神圣而伟大的，他要求我不仅要有丰富的专业知识，还 要有高尚的情操。因此，在书时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己 的兴趣爱好，并学有专长， 做到有专业和专长 （ 历数自己的专长 ） ，还能会唱、会说、 会讲。在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法， 遵守社会公德和职业道德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名金融工作者应 该具备的最起码的素养。

假如，我通过了 面试 ，成为众多银行职员队伍中的成员， 我将不断努力学习， 努力工作，

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