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我国高校培养职业足球运动员路径设计
【摘 要】我国高校培养职业足球运动员路径一：多所高校联合组成区域足球联盟，合作培养职业足球运动员。经费解决方案：在联盟开始发展阶段，比赛冠名、门票、校友捐赠、球员输送费和学校拨款等是主要部分。当联盟比赛水平达到可以吸引电视台转播，电视转播费将是联盟重要的收入。赛事赛制设计：比赛采用与职业足球比赛相同的主客场制度，以确保联盟球队全年的比赛场次。如果高校足球联盟组成成员少，可以安排三次或超过三次以上循环的比赛；路径二：单所高校独立培养职业足球运动员。经费解决方案：门票、校友捐赠、学校拨款和球员输送培养费。赛事设计：开展校内高水平的联赛。具体方案：教练根据学生能力和队员特点，把在校的所有大学生足球运动员分成8支球队，这8支球队间开展校内联赛。校内联赛的赛制设计：每学年上下学期各实行两个双循环制的比赛。
【关键词】高校；培养；职业足球运动员；路径
我国足球职业化改革18年以来，从近些年国家队在国际赛场的表现看，我国足球运动水平呈下降趋势。这种趋势的出现，是我国足球市场化改革后，没有建立起相应的青少年足球后备人才培养体系，导致青少年足球人才缺乏所产生的结果。2009年由教育部和国家体育总局联合推出的校园足球活动，旨在解决我国青少年足球后备人才培养的问题。高校作为培养人才的重要阵地，积极培养足球人才对于校园足球活动的发展具有重要的作用。培养职业人才是高校的办学目标之一，借鉴美国高校和日韩高校培养职业运动员的经验，在我国现有的教育体制下采用合适的路径，我国高校应该能培养出职业足球人才。
1 国外大学培养职业运动员的分析
1.1 美国大学培养职业运动员的分析
美国大学每年有优秀的学生运动员成为职业运动员。NBA巨星迈克尔·乔丹毕业于北卡罗莱纳大学，哈基姆·奥拉朱旺毕业于休斯敦大学。NBA一年一度的选秀大会上，30支NBA球队都可以挑选想加入NBA的年轻男性球员，这些球员通常是来自美国各大学。表1显示的是2010年NBA职业联盟部分球队选秀的情况，选中的14名球员来自各大学球队。
美国每年各大学能成功培养职业运动员，主要得益于美国大学竞技体育的管理体制（社会管理型体制） 以及高水平的竞赛和成熟的商业化运作模式，得益于具有全国规模最大、职能最全、会员最多的体育管理机构NCAA。NCAA培养人才的理念是以人为本、体教结合[1]。
1.2 日本大学培养职业足球运动员分析
日本的高校联赛历史悠久，日本大学足球被人们称之为日本足坛的NCAA，
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2022-09-03
