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二年级数学上册《乘法口诀表》教案分析
二年级数学上册《乘法口诀表》教案分析
第 9 课时 乘法口诀表 教学内容： 课本 P88~89 页 学情分析：
学生已经全部掌握了表内乘法，理解了乘法的意义， 掌握了
乘法口诀的某些规律，并且能用表内乘法解决一 定的实际问题。
教学目标： 1
、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道 利用表格
来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘 法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2
、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口 诀计算两
道乘法式题。
3 乐趣。
教学重点、难点： 整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。 教学准备： 乘法口诀卡片
教学过程：
、自主整理全部乘法口诀
、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学 习数学的
1 、回忆所学的乘法口诀。
提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘 法口诀共
有几句？你怎样知道的？ 让学生以小组为单位 共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。 2
、师生共同归纳学过的乘法口诀。
（1）、我们已经学习了 1~9的乘法口诀： 1 的口诀 有 1句；2 的口诀有 2句；3的口诀有 3句；4的口诀有 4 句……
（2）、全部乘法口诀的句数是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9=4（5 利用凑整的方法计算或利用加法 结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。） 3
、整理所学的乘法口诀。
问：怎样整理 45 句口诀才能帮助我们更好地理解和 记忆？ （ 1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看 看能发现什么？
（2）、以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自 己喜欢的口诀表。
3 、汇报小组的分类方法即发现。
引导学生回答。 展示评价，表扬大家认为整理的好 的小组。 [ 设计意图 ] ：以小组为单位让学生按自己的想法整 理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验， 感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比 较中找出比较简明、方便的整理方法。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3104374bbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb40.html
2022-10-23
