浅议语法与英语学习词典

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浅议语法与英语学习词典

摘要:语法是外语学习中的一个重要方面,它与词汇、二语习得有着千丝万缕的联系。词典作为外语学习中的重要工具,势必与语法信息密不可分。本文在阐释他们之间的关系之后,介绍了词典中应包含的语法信息及其表现手法。



关键词:语法;词汇;二语习得;学习词典;表现手法

学习词典中的一个重要信息就是语法,没有人能够否认语法对外语学习者的重要和帮助。纵观词典的发展史,最初的词典只不过是一张词汇表,谈不上提供语法信息。自从1755年约翰逊的Dictionary of the English Language里出现最早的现代英语语法信息以来,越来越多的词典编纂者意识到词汇意义与语法密不可分。在词典中提供语法信息已成为今天的编者不容推卸的责任。这一点做得如何,也是衡量词典质量优劣的标准之一。[1]



一、语法与英语学习词典的关系

1.语法与词汇

“语法”这一术语从广义上说,可指全部语言法则的总述,可与“语言学、语言理论”等术语互换,如转换生成语法主要是运用转换生成方法研究语言的一种理论。该术语从狭义上说,指关于词的形态变化(即词法)和用词造句的规则(句法),因而不包括音系学和语义学,如传统的教学语法等。



词汇是词典处理的首要对象,也是主要对象。语法是制约句子里词与词的关系的规则,它使词在规则的制约下组成为语言社团所接受的句子。词作为语言中最主要的结构单位,在上下文里都处于一定的语法形式之中。词的用法与语法紧密相连。一些语言学家甚至认为不是词的意义决定他们的用法而是他们的用法决定他们的意义。语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统,而词汇则是语言的建筑材料,它通过语法而赋予语言以意义。可以说词汇是遣词造句的材料,而语法是构筑材料的章法。



2.语法与二语习得

在英语的学习中,英语语法是个大的障碍。在学习中,懂了语法,就像前行找到了正确的路。古诗云擒贼先擒王,语法就是语言学习过程中的王。可以说在某种程度上我们是在学习语法的基础上学习外语的。不知道一种语言的组合规律便无法知道它与另一种语言的本质区别。



二语习得领域的研究揭示了语法信息在词汇能力整合中的重要性。研究(Jiang:47)发现,二语习得的心理过程可分为三个阶段:1)形式阶段,学习者大脑中只处理了词的形式内容。所谓词的形式指的是音系和正字形式;2)一语调解阶段,一语对等词的语法信息迁移到二语词汇,并调解二语词汇的使用;3)二语整合阶段,




二语的语义、句法、形态信息整合到所学的词项上。



此研究表明语法信息是二语习得中不可或缺的成分。所以,应该把词汇学习和语法信息结合起来研究,并以恰当的方式在词典中展现出来,以便使学习者最大程度地避免母语负迁移现象。



3.词典与语法书

王宗炎(2001:99)认为,“在学了基础语法之后,再进一步学语法的办法是查字典,而不是读语法书。”但这并不能否认语法书的必要性。语法书主要是讲词语的共性语法属性,词语的个性语法属性特征只能依靠词典逐个解决。语法书与词典是互补的。语法书能够回答诸如什么是及物动词和不及物动词,而词典则告诉人们具体某个及物动词和不及物动词怎样运用。



4.词典与外语学习

英语学习词典又可以称为英语教学词典。双语词典作为外语学习者“无声的老师”,不能局限于为读者提供详尽的词汇含义,而且还应该提供充足的语法信息,以避免使用者对非本族语的误解和误用。母语学习者的语法知识、能力使内隐的,属于一种直觉的本能,因而在为母语学习者而编的单语词典中往往没有必要对一些语法信息进行详细的描写和标注。而对于学外语的人来说,其外语的发展能力往往大大落后与其认知能力的发展,也错过了二语习得的关键时期;再者,外语学习往往是在课堂上进行,缺乏真实语境;另外,还有母语的迁移的影响。所以,那些针对于外语学习者而编的词典通常包含单语学习词典所缺的语法信息。



由此可见,学习词典中收入语法信息是非常必要的。语法与词典是全面描述一种语言的互补部分。词典实际上是语法的附录,即一系列基本的不规则变化现象的附录。(Leonard Bloomfield,1933:274)词典学与语法的结合,应该比单独处理词汇或单独处理语法更有效。二者的结合具有互动性、增效性的作用。加大语法量,就是把词汇的学习更加语境化,在语境中学习词汇。例如,《朗文当代》是部语法优先的词典,对英语词汇系统的描写是以夸克的语法体系为理论框架的。按照义项的语法属性,也就是词性对复杂多义词的义项进行划分并确立词目,其内在根据是词典使用者的语言信息处理机制。



二、词典里的语法信息及其表现手法

1.词典里的语法信息

1755年约翰逊的Dictionary of the English Language 里出现最早的现代英语词法信息:(1)词类属性;(2)不规则名词复数形式;(3)不规则动词过去式和过去分词;(4)其他不规则动词和助动词形式;(5)不规则比较级;(6)标出及物与不及物动词。此模式直到20世纪仍没大的实质性的改变。真正使词典中的语法设计得到根本性改变和发展的是Harold Palmer在1938年出版的A Grammar of English Words。他的主要创新包括标出可数与不可数名词,以及设计了一系列动词句型代

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