【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级上册》,欢迎阅读!
四年级上册
Unit4 I can&nbs
p;play basketball导学案
教学过程: step1 organization
enjoy a song i can skate and i can jump
step2 presentation 一 复习导入
t: 1.free talk教师与学生交流对话,复习单词及句型 do you like/have…? what do you like/have? i can… what can you do? 二、 进入课文。 1.preview and check can you read?
ouch, quack, tweet, fly, sad, either
1
请会读的学生朗读,并教教全班学生。 task1 read the story
1.学习内容:组长检查组员 unit4 cartoon time 课文朗读 友情提醒:完成好的同学可以挑战当堂背诵这篇课文。 task2 understand the story 1.can bobby swim? 2.can bobby fly?
生自由朗读,划出文中的关键词和关键句,同时理解课文 讲解:too 和either的区别 task3 try to act the story
学习内容:小组合作,表演cartoon time。 用正确的语音,语调朗读课文。★ 用正确的语音,语调背诵课文。★★ 用正确的语音,语调表演课文。★★★ task4 let’s do! 活动要求:
1.独立完成《课》p18三项练习 2.四人小组交流答案。
友情提醒:组长认真组织并安排好汇报顺序。其他同学认真倾听,并准备补充。
step 3 homework
2
1. 背诵cartoon time。 2. 预习书p28-29。 :
语篇教学的模式已经形成了,所以在课文的处理部分,分为阅读前、阅读中和阅读后是非常好的。在阅读前,通过预习反馈检查ouch, quack, tweet, fly, sad, either的朗读,请会读的学生朗读,并教教全班学生。课前检查了组长的朗读,在解决了词汇后,让组长检查本组成员的卡通朗读。 在处理课文部分,带着两个问题,学生可以看卡通、自读课文选择,分角色朗读课文等形式,这些都符合学生的年龄特点。在此基础上,分析了too和either的用法。接着,分小组表演卡通,并给出不同的评价标准。在学生表演情况来看,学生准备了道具,参与的积极性比较高,反映比较好。从整节课学生参与率来说,小组合作,适合于本班的学生,小组长已经能够简单的领导本组的同学,进行自主学习。
3
本文来源:https://www.wddqxz.cn/30d6c357ac51f01dc281e53a580216fc710a536f.html