网络资源在日语教学中的应用

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网络资源在日语教学中的应用

网络互联时代，信息化技术在教育领域的渗透与应用，又一次引发了教育革命，对提升教学实效发挥了重要作用。目前而言，受主客观等多重因素影响，日语教学实效差强人意，对学生的吸引力不足，加之方法手段落后，进而影响了人才培养效果，与时代对日语专业人才的要求不符。本文基于对日语教学现状的分析和简述，重点就网络资源在日语教学中的应用进行了研究。



近年来，随着我国改革开放程度深化，对外交流活动日益频繁，使得语言类人才在我国社会发展中扮演着越来越重要的角色。中日经济文化交流扩大以及贸易合作广泛，更是对日语教学提出了更加严苛的挑战。新时期，网络资源在日语教学中的应用，已然成为教育信息化改革的重要标识，对提升日语教学实效具有显著成效。



一、日语教学现状

全球经济一体化视野下，我国改革开放迈入了新的里程，对外交流及贸易活动日益频繁。在此过程中，日本作为我国重要的贸易合作对象，彼此间的交流、互动、沟通持续进行，对日语专业人才的需求及要求不断提升。以目前的状况来看，我国日语教育急转变化，因循守旧的教学模式已难满足新时代对人才的需求。对于大部分学生而言，日语属第二语言习得，学习基础薄弱，见效时间较长，容易滋生厌烦情绪。另外，受应试教育影响，教师固守传统，强调以自我为中心，一味地灌输知识，未能发挥学生主观能动性，对其兴趣激发不足，继而导致日语教学实效差强人意。而网络资源在日语教学中的应用，提供了丰富的信息支撑，有助于教师灵活配置各种问题，加之情景创设，有效激发了学生学习热情和积极性，对改善上述现状具有十分重要的意义。信息化时代背景下，网络资源承载的音频、视频等元素，进一步提升了日语教学活力。



二、网络资源在日语教学中的应用策略

网络资源在日语教学中的应用是一项系统化工程，需要学校、师生等多维度支持。作者基于上述分析，结合日语教学实际需求及特点，有针对性地提出了以下几种网络资源应用策略，以供参考和借鉴。



（一）完善支撑环境

网络资源在日语教学中的应用，需要一定的内外部条件支持，包括办学环境、师生素养等。信息化背景下，高校經历了一场全新的教育改革，网络覆盖范围逐步扩大，并引入了诸多先进设备，为网络资源应用创设了利好条件。但是，随着高等教育普及化，生源数量急剧增长，使得高校办学环境越发复杂，所配置的硬件条件缺失，一定程度上影响了师生网络体验。对此，高校应进一步加快信息化革命步伐，合理整合和配置资源，加大网络建设投入力度，保证师生享受良好的信息服务。同时，网络资源应用，对日语教学教师提出了更为严苛的要求。因此，




学校应重视专业化师资队伍建设，丰富他们的学识涵养，传递新技术，更新其思想理念，促进教师综合素质及能力有效提升，为网络资源应用提供扎实的人才支撑基础。在此过程中，学校可组织多样化教研活动，邀请学术界专家广泛参与，分享网络资源应用经验，探究更加完善的日语教学方案。



（二）优化课程设置

与母语不同，日语在学生现实生活中的应用少之又少，讲话抽象的知识灌输，很大程度上增加了学生学习难度。因此，基于网络资源应用，日语教学应注重生活化的转变。在课堂教学上，教师可以教材为主线，借助网络资源，逐步丰富知识构成，适当嵌入文化背景，既有利于开拓学生视界，又有助于简化学生理解。同时，信息化时代背景下，教师还需充分认识到，感官冲击力对学生学习的积极影响作用，善用多媒体技术活跃课堂。在此过程中，教师应根据日语教学需求，有针对性地精选视频短片，通过整合优化，将重难知识点灌入其中，并制作成教学课件，以图片、文字、视频等方式形象地展示出来，缩减板书时间的同时，提高学生参与积极性、主动性。基于此，教师还可创设教学情景，提出问题或布置任务，要求学生以小组合作的方式完成，预留足够的实践空间，强化学生的日语实践及应用能力。



（三）组织学生自学

素质教育背景下，学生是教学主体，其自主学习能力锻炼尤为重要。网络互联时代，信息化平台应用，实现了线上线下一体化教学模式构建，大大延展了学生学习空间与时间。因此，网络资源还可应用在组织学生自学上。在实践过程中，教师可以QQ、微信等公众交互平台为载体，建立学习群组，发布和共享与日语学习相关的网络资源，引导学生之间的探讨，有效完成预习、复习功课。与此同时，教师还需注重自身主导功能发挥，有机地将线上自学与线下教学结合起来，做好学生问题汇总与记录工作，根据课堂教学进度，适时地引出，并给出指导意见。网络资源虽然丰富多彩，但亦有不可控性，对学生自主学习能力提出了挑战。对此，教师还需加强学生网络自主学习能力培养，如资源检索、资源下载、网络讨论等。



结语：总而言之，网络资源在日语教学中的应用价值与意义毋庸置疑。未来随着教育信息化改革深入，网络资源在日语教学中的应用将发挥更大的作用。因此，作者希望学术界及高校重视此课题研究，理性解读日语教学现状，及时发现其中问题，明确网络资源应用优势，并有针对性地提出更多有效应用建议，促进人才培育效果提升。

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