小学生网络安全意识的培养路径探讨

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小学生网络安全意识的培养路径探讨

摘要：随着信息技术的普及范围越来越广泛，小学生接触网络以及使用网络的时间被大大提前。与之相对的是，互联网络环境愈发复杂，信息质量良莠不齐，为此就更需要加强对于小学生网络安全意识的培养，以提高小学生网络安全素养。 关键词：小学生；网络安全；培养路径

网络安全教育对于小学生十分重要，根据我国相关调查数据显示，不足10岁的网民超过2900万。随着互联网用户越来愈多，其中所蕴藏的安全问题也越来越多。网络安全教育的主要目的在于提升学生的网络安全意识和网络安全素养，避免网络安全事故的发生。

一、小学生网络安全教育现状

网络安全教育的目的在于提高学生分辨信息的能力，能够及时发现使用网络过程中的不安全因素并且正确应对；一旦遭遇不安全因素需要及时应对和处理，降低互联网环境造成的伤害；由于互联网技术的开放性、共享性决定每个人都能够在互联网上发声，利用互联网络传递相关经验，不仅能够降低自身遇到不安全因素的可能性，而且能够降低安全事故的发生[1]。但就当前的教学现状而言，存在如下情况：

其一，网络安全防范意识比较差。小学生由于年龄比较小，个人的防范意识都比较差，在使用网络的过程中往往容易成为受骗对象。这主要是因为，当前不法分子进行网上诈骗的方式和手段越来越多；互联网信息质量参差不齐，容易使得人生观、世界观和价值观处于发展阶段的学生受到思想冲击。

其二，家庭教育的方式不恰当。在学生网络安全意识的培养过程中，家庭教育几乎处于完全失位的情况，大部分家长尚未意识到网络安全教育的重要性，在日常家庭教育过程更无法发挥自身示范作用。加之家长的教育行为偏向于强制性方面，不能对学生产生良好的引导作用，容易使得学生产生逆反心理[2]。

其三，学校信息技术教育的滞后。近几年，随着国家对于学校信息技术投入的力度不断增大，信息技术在小学生学习中的应用水平不断提高，并且取得相应的教学成果。但是依然存在城乡发展不平衡、网络安全教育缺失等问题，导致小学生的网络信息安全意识不强。 二、提高网络安全意识的途径

针对小学生网络安全意识教育过程中存在的问题，可以从学校、社会以及家庭三方面入手。 （一）学校教育

学校应该将网络安全教育纳入到校本教育过程中，通过网络安全知识学习，提高小学生的网络安全意识和能力。网络安全教育活动可以从课前准备、教学实施以及课后评价三方面入手。在课前准备过程中，教师需要对学生的学情做好分析和定位，便于调整教学内容。在新课改教学背景下，教师可以采用微课教学模式，让学生在课前学习相应教学内容。在课程实施过程中，进行师生互动交流，实现知识内化。学生可以将自己的观点分享到屏幕或者云平台上，供老师和同学一起讨论，这种新型关系有利于拉近学生和教师之间的距离，并为后期教学评价的形成打下基础。在课后评价过程中，可以通过上传作品、师生互评、课后测验等方式，提升学生的网络安全意识和使用网络的能力[3]。

在实际教学过程中，为了促进网络安全教育活动的开展，就需要教师提前准备好教学资源，如为教学知识点录制的网络安全主题微课、学生自主学习的微课


学习指导单、网络安全主题的PPT文档等，还需要准备一份学生自己制定的《网络安全行为规范》。具体来说，在网络安全教学过程中，可以借助互联网平台，通过微课等形式，引发学生的思考和理解。如在学习“绿色上网”一课时教师应该在微课中告诉学生如何将所学知识应用到实际生活中，提醒自己与家人的网络安全意识。“设置安全密码”一课，通过介绍科学知识及原理，引发学生的兴趣，强化其安全技术能力。此外，学校还需要利用主题班会、家长会等活动，与家长进行配合，加强学生的网络安全教育，为学生发展创造良好的互联网环境。同时还需要加强网络法律法规的宣传，通过办黑板报、展报等形式，引导学生学习、了解网络安全法律法规[4]。 （二）家庭教育

父母是学生的第一任老师，也是影响最为深远的老师。因此父母首先应该关注学生的上网行为。如父母在浏览网页时，学生在一旁观看，父母就可以抓住这个机会引导学生安全上网，分辨网络信息，在潜移默化当中提升学生的网络安全意识。同时家长需要加强与教师之间的联系，了解学生在校的表现情况。如学校举办网络安全教育活动时，家长应该积极参与其中，与学校教育配合，共同提高网络安全教育的效果和质量。 （三）社会及其他

干净安全的网络环境离不开政府部门的参与和指导，因此政府网络安全部门需要加强对于不良信息的控制力度，尤其在复杂的互联网信息环境中，还需要不断提升主管部门的管理力度，及时对网络信息进行过滤，防止负面信息的广泛传播，以达到营造良好网络安全氛围的目的。同时对于门户网站实施奖惩制度，提高网络行业的自律能力，为营造良好的网络环境打下基础。 结束语：

综上所述，小学生网络安全意识的培养不仅需要学校和家庭的参与，更需要全社会的共同关注、共同努力。作为当代的小学生，不仅需要具有网络安全技能，还需要注重网络安全隐私保护。作为家庭和社会，则需要努力为小学生创造一个干净的网络环境空间，达到网络强国的目标。 参考文献：

[1]万响. 小学信息技术教学培养学生网络安全意识的思考[J]. 读天下(综合), 2019(2):0159-0159.

[2]侯林, 程维. 探索高校实践教学中网络空间安全意识的培养[J]. 高教学刊, 2019(8).

[3]何艳芬. 小学生规则意识培养的路径探赜[J]. 新课程研究:中旬, 2019(4):68-69. [4]刘文韬, 於文博, 姚玉霞. 浅谈网络环境下高校大学生网络安全意识培养的重要性[J]. 时代教育, 2017(11):68-68.

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