幼儿园业务学习和培训制度

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幼儿园业务学习和培训制度



源

幼儿园业务学习和培训制度

教职工队伍的素质决定着学校教育教学工作的成败，为了确保教职工素质的逐步提高，结合幼儿园的实际情况，特制定本制度

一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。教师每周准时参加不少于1小时的教研活动或政治学习，每学期不少于15次；听课每学期不少于20课时，并有较为详细的记录；

二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。每位教师每学年开学初都要制定一份切实可行的业务进修计划，计划出本学期学什么，用什么方法达到怎样的目标。

三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

四、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习。

五、有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

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六、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

七、园长和教研、保育组长加强对保教人员培训的管理，作为期末考核依据。

八、积极组织和承担辖区内各幼儿园的业务培训工作，扶持城乡结对园提高教育教学研究水平。

九、幼儿园积极创设条为教师提供外出参观学习的机会。

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