小小的船

2022-03-29 11:51:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小小的船》,欢迎阅读!
小小
《小小的船》 教学设计



教学目标:

1.认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。 教学重点:

识字、朗读和背诵课文。

教学难点:感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。 教学用具:生字词卡片,教学挂图,小黑板等。 教学流程:

一、创设情境,激发兴趣。

师:同学们,今天老师请大家猜个谜语,看谁最聪明猜行又对又快。“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢?

师:出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么?(欣赏《小小的船》)

二、揭示课题,初读课文,识字生字

今天,我们要学的课文就是这首歌词《小小的船》(板书) 1.初读课文,感知课文内容。

(1)提出自读要求:请同学们选择自己喜欢的方式,借助拼音自由地读课文,读准字音,做到正确、流利、有感情,并把不认识的字圈出来,问问周围的同学。

2.学习生字。

(1)引导学生自主识字,让学生选择自己喜欢的方法认记生字,并在小组内交流记字方法。

(2)全班交流识字方法。

师:你们记住了哪些生字,把你的好办法说给大家听听好吗?

师:这些同学说的非常好,今天,我们学习了一个新的偏旁“门”,谁还知道有哪些字是“门”呢?

3.检查学生的识字情况。

师出示生字卡片。请学生认字,检查认读情况。

(1)指名读:让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。 (2)小组同学以比赛的形式认读生字。


(比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。)

(3)同学以“开火车”的形式,认读不带拼音的生字,教师及时表扬。 (4)师生做“我指你说”的识字游戏教师指不带拼音的生字,学生齐读。

三、读好课文,想象中创新。

1.引导学生观察插图,读好有修饰的词语,如“弯弯的月儿”,“蓝蓝的天”,进而读好诗句。

2.指名读第一、二行,说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的?

3.齐读。

4.放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

5.小组合作学习,可让学生认自己喜欢的方式朗读课文。 6.指名试背,谁能把喜欢的语句背给大家听听呢? 7.齐背。

(通过联系生活实际,激发学生的情感,并在读中感悟,多次的指读,学生已能背诵课文,给学生展示的机会,激发学习热情。)

四、总结

学生们自由畅谈,总结本节课收获。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/30a344d55e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1425.html

相关推荐