男生女生——异性交往 教案

2022-04-19 11:09:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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健康教育课教案设计模板



1

题目

男生女生——异性交往

所属水平

水平3

课时

40分钟)

学校

上海市漕泾中学

授课年级

年级

执教者

周丹丹

青春期是异性交往的敏感期,也是异性交往的频繁期。恰当的异性交往可以促进青春期形成性别角色,取得与异性交往的经验技巧,为将来成人后的恋爱和婚姻生活做好心理准备。然而,由于受到各种因素的影响,许多学生对异性交指导往认识有偏差,对异性交往缺乏正确方法,从而在不同程度上存在着诸多的异性思想

交往心理问题。

教育理学中有一个“最近发展区”的概念,也就是“处于未完成阶段并蓄

理论势待发状态的心智功能,最容易受到教育的影响。”对于心理课来说,要把握好

这个最近发展区,就必须以学生的个体经验为载体。 基础

情感的重要特征之一是“情境性”,任何人的情感总是在一定的情景中产生

的。这就决定了心理课也必然要创设相关情境,帮助学生达到感悟,同时以心理活动为中介,发展和提高学生的心理品质,顺利度过青春期,达到个性和谐统一。

预备班学生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。进入青春期的中学生,教学好奇心较强,叛逆性较重,对于青春期情感的感受不便起齿,学生了解的一知半背景解,也不能从维护身心健康方面去考虑问题。于是,就不难想象学生在面临青春期问题时,会因为缺乏有效应对方法而手足无措,更谈不上“正确对待青春期的分析 各种变化,坦然面对青春期情感”了。因此,让学生正视青春萌动情,关注青春

期男、女的生理、心理和情感变化,显得十分重要。 三维教学 目标 教学重点难点

知识与技能:了解青春期性心理发展的特征;

过程与方法:通过情境导入、案例分析能应对青春期异性交往中的一些困惑; 情感态度与价值观:悦纳青春期的来临,自信地感受青春,健康大方地交往。 重点:帮助学生悦纳青春期的来临,感受美好,并能自信而理智地应对可能会 出现的问题。

难点:对于青春期异性交往这个话题,学生可能会出现一种害羞,尴尬的心理。所以难点在于帮助学生坦然地面对因为“青春”而带来的一些尴尬和害羞。


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教学环节

1.PPT呈现情境:

师生活动 设计意图 1.松自由的氛围,

(情境一)两个班的六年级学生同去春游,在用餐分组时,a班的班主任将女生和女生分在一接纳异性交往;组,男生和男生分在同一组;b班的班主任正好2.相反,每一桌既有男生也有女生,而且每组的男



情境导入



女生比例大致相同。用餐完毕,发现其中一个班的桌上杯盘狼藉,“惨不忍睹”,而另一个班的理解与认可。 桌上则相对来说非常地整洁。

问:你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗?为什么?

2.播放Flash“我是女生” 歌词里有些什么内容?

3.自然引出“男女搭配,干活不累”——男生女生。

4.可爱flash心房;引出课题—异性交往”

1.击鼓传球:

1. 通过游戏



游戏规则:音乐暂停,彩球落到谁手里,谁就需开心扉,袒露心要对着全班同学说说自己比较欣赏的同学(一名声; 异性、一名同性)。

说说心里话

2.. 说说心里话:

2.游戏入手,过渡到“喜欢的异性”的话题,

男生:你喜欢什么样的女生?她会有哪些特点? 自然而不生硬。 女生:你喜欢什么样的男生?他会有哪些特点? 播放视频 问:

珍珍的烦恼

1.珍珍是个坏女孩吗? 2.珍珍的烦恼是什么?

动自然,贴近学生生活实际。


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3.你觉得珍珍应该怎么做呢? 4.我们班有同学有过这样的烦恼吗? 情境:

小红借军军的作业本,用完了,小红还给了军军,并小声对他说:“本子里夹着一个好东西。”军军一看,原来是一封粉红色的信,写着:军军,你帅气又阳光,篮球场上总能看到你酷酷

的身影,每天上课,我都要把目光偷偷地转向你。故事拓展(接我非常喜欢你。你愿意和我做朋友吗? 问:

粉色的来信

1.你认为军军应该怎么办?

受、拒绝、回避)由学生自主选择,学生自己体验,分享理由,

2.假如军军把纸条给了老师,不再理小红这对他避免了教师传

授的尴尬。 今后的学习生活会有什么影响?

3.……从此两人密切往来,你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?

讨论:三种情况“接受、拒绝、回避”各抒己见 各自的理由





相逢是笑,相识是妙。笑在青春年少,妙在岁月

教师赠言

迢遥。正常的男女同学交往,能使我们的人际关系更完善,使我们更自信,自强,自爱。同学们呢,用你们青春的画笔,把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你们美丽的人生画卷中吧。

总结

学校推荐意见(200字以内)

学校名称(盖章)




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