信息技术网络安全教案

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网络技术应用-网络安全（教案）

—、课程设计理念和思想

现在大部分学生都会上网，但是网络中的黑客行为、病毒和垃圾一直在侵袭和破坏我 们的网络环境。如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在 计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方 法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个 人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。

二、 教学对象分析

高二学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网 有浓厚的兴趣。 但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对 网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同 时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道 德的模范。

三、 教学目标

知识目标：1、介绍常见的黑客攻击手段，尽量深入浅出，让学生比较容易的理解。

2、 了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 3、 学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 4、 了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。

能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。

2提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。

情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网 ，遵守相关法律 规范，养成良好的上网习惯。

四、 教学重点、难点：

重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：介绍黑客，讲解黑客常用的攻击手段。

五、 教学方法：

实例演示法、自主探究法、讨论法。

六、 课前准备：

1、 制作互联网安全方面的损失图标两份； 2、 收集教材案例；

七、教学过程:



教师活动

引 入





学生活动 设计意图

结合生活，直

接形象的举例 来阐述网络的 益处与危害，

1、 首先讲解日常生活中，网络和我们的关 学生观察计 系逐渐息息相关。 算机发生了什 2、 然后介绍网络的两面性：网络给我们带 么，引发学生的 来的很多益处的同时，网络还给我们带来 情感体验；






了怎样的的危害。 思考如何解 3、介绍互联网存在安全隐患的前因后果 决问题，带着问 （网络产生之初，安全方面的设定缺失）。 题继续接下来的

学习。























知



识



点



学



习









1、黑客

（1）介绍网络安全里面的必备因素----

黑客

（2） 了解黑客的常用攻击手段

网络监听 数据篡改 欺骗

中间人攻击 密码破解 缓冲区溢出

2、计算机病毒： ⑴定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机 程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数 据，影响计算机使用，并能自我复制的一 组计算机指令或者程序代码。

⑵ 特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性、 激发性和破坏性。

（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通 过网络和磁盘进行传播。 3、计算机犯罪。

（1）什么是计算机犯罪？

计算机犯罪是指为了个人私利或展示 个人能力，利用计算机作为犯罪工具进行 的犯罪活动。

（2）信息污染。

「 利用网络传播违反社会道德或所在国 家法律及社会意识形态的信息，即信息垃 圾。一些色情的、种族主义的或有明显意 识形态倾向的信息，不仅对青少年的毒害 十分严重，也对国家安全、社会稳定造成 极大的 危害。

认真听讲、记笔 记；

思考并回答教师 提出的提问。













并且从实际岀 发，吸引学生 引起兴趣。使 学生能投入到 课堂中来，明 确下一步新课 的目标及任 务。

首先从学生们 感觉最为神秘 的黑客作为切 入点，结合实 际例子，做到 深入浅出，让 学生尽量的了 解黑客入门一 类的常用手 段，让概念清 晰化，不再神 秘。从而对互 联网的危害产 生更加清醒的 认识。

通过教育使学 生养成良好的 上机习惯，懂的 识别网络中的 资源，自觉拒绝 网络中黄色、暴 力等有害信息， 充分利用有用 的信息，遵守网 络规则。












































任务一：

从课程中了解到的知识，大家联想下网络 的那些特性，是怎样带给黑客和病毒的可 乘之机的。

思 考 任务二、

让大家去观察，不同类型网站的安全设置，

与 探 那些做得到位，那些存在安全隐患。

根据讲解内容来 讨论网络的安全 隐患。

根据图片资料给 出的对比信息， 来区分不同网站 的安全设置，以 便今后注意。

究

通过学生的学 习，整理和相 关知识，培养 学生的整理、 判断资料的能 力。 采取边学边思 考的方法，使 学生能自主探 究学习，掌握 更多的知识和 操作技巧，巩 固学习效果。

通过小组合作 的形式培养学 生的团体协作 能力。通过最 终小组讲述自 己的观点，可 以锻炼学生的 表达能力和语 言组织能力。



将学生分小组，对于以上的学习讲讲自己 的每个小组先自行 心得体会，并谈谈对于自己应该如何树 立正讨论，然后汇总 确的网络文明行为。 讨论结果，每组

派一名代表在全

讨 班交流讨论的结

果，在交流的时

论 候，每个小组成

员如果觉得代表 讲的还不够全面 都可以加以补 充。

教师对于如何树立正确的网络行为 进把刚才自己参与

讨论的结果和教 行归纳：

1、 安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期 师所讲结合起

来，总结归纳所 对其升级，对系统全面查杀病毒；

2、 对计算机系统打补丁，对重要数据 不学内容。 归

定期的进行备份；

纳 总 3、 不登陆不健康的网站，不接收来路不明

的网址，不要从网上随意下载来历不明的 程

结 序和数据资料；

4、 不制造、使用和传播计算机病毒和黑客 攻击软件；

5、 遵守国家相关法律法规，不做违法 的事。

启发引导学生， 使学生学会使 用杀毒软件进 行病毒防护。

提高发现计算 机安全问题和解 决问题的能力。

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