扳 手 腕 多媒体

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扳 手 腕



“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一看这场龙虎斗到底谁会赢。胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。（故事用什么声音开头？谁干什么？接着干什么？ 谁和谁

干什么？接着干什么？ 谁有的干什么？有的干什么？）

小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来


吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”（故事的发展经过—扳之前叫阵：谁身体的哪个部位怎么样？身体哪个

部位做了什么动作？说什么？又摆出什么架势? 谁脸上的表情怎么样？接着身体的哪个部位怎么样？身体哪个部位做了什么动作？又怎么样地说什么？）



两只手握在了一起。裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲哪！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了„„（故事的高潮经过---扳的过程：什么东西怎么样？ 谁干什么？

哪个地方怎么样？ 耳朵听到什么声音？ 谁身体的那个部位怎么样？哪个部位怎么样？那个部位怎么样？在干什么？ 谁身体的那个部位怎么样？那个部位怎么样？我心里怎么想？）



忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！”“小容赢喽！”教室里欢声雷动。（故事的结果：谁身体的哪个部

位做了什么动作？同时哪个部位做了什么动作？接着对谁身体的哪个部位做了什么动作？听到什么声音哪个地方？）








写事文章的结构

故事的发生

声音或环境描写开头，引出人物和事件的发生

（故事用什么声音或景物描写开头？谁干什么？接着干什么？ 谁和谁干什么？接着干什么？ 谁有的干什么？有的干什么？）





故事的发展

接下来发生的事情，描写人物的语言、动作、神态、心理活动及周围的环境。

（故事的发展经过：谁身体的哪个部位怎么样？身体哪个部位做了什么动作？说什么？又摆出什么架势? 谁脸上的表情怎么样？接着身体的哪个部位怎么样？身体哪个部位做了什么动作？又怎么样地说什么？）

故事的高潮

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