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一般现在时和现在进行时 复习课
教学设计
课程名称 一、教学目标及重难点
教学目标:
1.复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。 2.学生能正确区分两种时态的区别 3. 使学生能正确运用两种时态。
教学重点:一般现在时及现在进行时的肯定句型 教学难点:
1. 一般现在时及现在进行时的标志词。 2. 两种时态的动词变化规则及肯定句型。
一般现在时和现在进行时 复习课
二、教学策略选择与设计
三、教学环境及设备、资源准备
教学环境:PPT
学生准备:对一般现在时及现在进行时做好复习
教师准备:1.认真钻研教材,遵循《英语课程标准》撰写教案;2.结合教案、学情制作白板课件;3.制作、
打印学习卡
教学资源:电脑图片、学习卡。 四、教学过程 教学环节 Step I Lead-in StepII
New concept StepIII Summary
教师活动
1-1师生问候
T:Good morning,class.
Today,I will show you some pictures. OK.Let’s have a look.
展示图片,复习一般现在时
What does he always do after class? What does he often do after class? 1-2 展示学习目标。 2-1Guess game
点学生上台表演动作,问: What is he/she doing? 台下学生猜
2-2举出例句,区分时态 2-3对例句进行分析
She writes her homework every day. She is writing her homework now. 2-4完成Task 1
学生活动
1-1 学生看图片,并回答问题。
1-2学生浏览学习目标
2-1学生猜动作,并快速说出答案
2-2学生区分例句时态 2-3学生找出标志词 2-4完成Task 1 2-5完成Task 2 2-6 make sentences 2-7完成Task 3 2-8Task 4写作文 3-1 Summary
设计意图 1-1以图片引入本课主题,复习一般现在时,明确学习目标
2-1通过游戏让学生复习现在进行时,激发学生学习兴趣。
2-2让学生自己区分一般现在时和现在进行时
2-3让学生思考,学习归纳
2-4下放主动权,让学生自己总结两种时态的区别,总结标志词。对已
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2-5完成Task 2 2-6 Play games 2-7完成Task 3 2-8Task 4写作文 3-1 Summary
学知识进行检测 2-5让学生掌握判断两种时态首先看标志词
2-6强化所学知识 2-7对两种时态进一步进行强化巩固
2-8让学生掌握一般现在时 3-1 Summary
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