小贴纸，大妙用

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小贴纸，大妙用

作者：磊子

来源：《莫愁·家教与成才》 2012年第3期



磊子

最近，幼儿园里刮起了一股“贴纸风”，小朋友们个个手持五彩缤纷的小贴画，有的是惟妙惟肖的卡通人物，有的是风景优美的山水图片……孩子们玩得开心了，但令人烦恼的事情也发生了：教室的墙壁遭了殃，这儿被贴了一块“膏药”，那儿被打上了一块“补丁”，实在大煞风景。怎么办？尽管老师三令五申，可收效甚微。面对这群不知天高地厚的小家伙，看来批评与指责都无济于事，只好挖掘游戏本身的“无穷潜力”了。没想到，稍一尝试，竟然有了“别有洞天”之喜。

约法三章，贴出“规则”来

校园和教室的墙壁不是随意乱贴的“游戏场”，而是美观漂亮的“装饰墙”。于是，携着一双双稚嫩的小手，走遍教室的角角落落，告诉他们哪些空白的墙壁可以稍加修饰，哪些地方是“不可逾越的雷池”，而且还特别规定了课余的张贴时间，上课时间可是不允许随意玩贴纸的。自从“约法三章“以来，小朋友一下子就规矩了许多，有时正要旧错重犯，听到老师轻轻的一个提醒，就马上难为情地吐舌头了，真令人忍俊不禁。

开辟乐园，贴出“个性”来

在教室一角的墙上，我为小朋友们专门开辟出“贴纸乐园”。为突出美观的效果，还特意用彩纸贴出了漂亮的花边，并美其名曰“创意贴贴墙”“友情漂流墙”……这下，小朋友们的兴致大增，更奇怪的是，小家伙们都格外珍惜这仅有的“一亩三分地”，再也不是随心所欲地乱贴一通了，而是用灵巧的小手比划来比划去，生怕留下什么遗憾。

多加实践，贴出“能力”来

贴纸有大有小，形状各异，要想把一张小小的贴画准确无误地贴在某一个固定的位置，对于四五岁的孩子来说，也是一个不小的挑战。真是应了那句老话“熟能生巧”，随着反复的练习，不少同学的动手能力、协调能力大大提升。而且，对于颜色的搭配、布局的设计也有了自己的主见，审美意识也不知不觉提高了，真是“人小鬼大本领高”。如今，每次举行亲子联谊活动，“创意贴贴墙”前总会吸引不少家长驻足观看，也使得孩子们分外有成就感。

调整情绪，贴出“快乐”来

如今的孩子都是父母掌心里的“独苗苗”，脾气暴躁者有之，喜怒无常者有之，可没想到小小的贴纸对转变孩子们的情绪也大有帮助呢。“笑脸”“哭脸”“激动”“拥抱”……一个个醒目的“情绪标志”都是每天例行张贴的小图片。孩子们心情快乐，一张张“笑脸”就跃然墙上，感染所有的师生，教室里的欢悦就弥漫开来：偶尔有孩子情绪低落，就会贴出沮丧的符号来表达与宣泄，其他师生看到了，就会主动陪他聊天、谈心、游戏等等，不多时，烦恼就烟消云散了。

如今，小小的贴纸已经成为幼儿园里一道亮丽的风景，为孩子们的动脑动手开辟了广阔的空间。

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