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15课：给女儿的一封信导案 2013-12-12
姓名：
学习目标
1、 了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。
2、 进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。
班级：
※预习案※
一、预习导学
【知识链接】 ——乍者简介：苏霍姆林斯基（1918-1970）,苏联教育家，出生于乌克 兰一个
农民家庭。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作 的同吋，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体屮和 家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。 他在著作屮，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题 上有独到的见解。他写有教育专著和小册子40余本，代表作品：《给教师的一百条建议》、
《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《和青年校长的谈话》、《公民的诞生》等。
【知识链接】——题目解读：这篇课文是苏霍姆林斯基在女儿十四岁牛日的时候写给她 的三封
信之一。在信中，作者怀着激动和欣喜的感情，站在平等的对话者的角度，一反严肃 的说教，用神
话故事对女儿进行了一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭
示了爱情的真谛。作者以不回避，不敷衍的态度，通过书信方式用一个充满诗意的故事，向 女儿阐释了爱情的真谛。
1、给下列加点的字注咅：
忐忑（ ）（ ）繁衍（ • • • 一拆黄土（ ） 刹那间（ • •
2、解释下列词语：
怒不可遏：
）幼稚（ ） 迷惑（ ） 惩罚（
• • ） ） 宿愿（ ） 伫立（ ） 怒不可遏（ • • • 忐忑： 无与伦比：
化为乌有：
)
3、请你根据课文和自己的理解回答"作者的爱情观是什么
※探究案※
二、探究展示
1、快速览文，完成下表
时间 项目
看到的事物和人
看到的眼神
具体指什么事 物（看到什么）
上帝的态度
第一次（一年后）
第二次（五十年 后）
第三次（又三年）
结局：
2、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢
作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考, 动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。
3、 故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？
这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使 一方死
了另一方也会时时在心中追念。
4、 作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？
爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后 代、忠
贞不渝。
5、
你知道有哪些关于爱情的成语呢?
一见钟情、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、喜新厌旧、海誓山盟、情窦初开、天长地久、 如胶似漆、儿女情长、永结同心、情投意合、 甜言蜜语、风花雪月 ……
6、你知道古代象征爱情的物品有哪些呢？
常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、 玉连环等。这些都是成双成对之物，表达彼此连结，永不 分离，相思情深之意 三、 说一说
有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时 矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地 关注她了……
护我住吗？说说你的*淒
青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要 知道我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然, 这个“弊,,是大于“利,，的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情， 关键是看你怎么对待！ 四、 学一学
那一年，小梅14岁。班上转来一位男生，他就坐在小梅的后面，长得很帅，说一口很 好听的普通话，成绩也是名列前茅。小梅发现自己变得喜欢穿漂亮的裙子了，有时候还偷偷 地描上一点口红，但这些都没有引起他的注意……
经过反复的考虑，最终，小梅把对他的相思全部转到学习上，成了班里最刻苦的学生。 小梅的学习成绩突飞猛进，赢得了各种荣誉和大家的赞赏，体会到了前所未有的成就感，感 受到了学习的乐趣，对他的注意也就逐渐减少了。
多年后，当再回首那些往事的时候，小梅感谢他让她学会了珍惜人生，珍惜爱，让她青 涩的心
灵tl渐成熟饱满。
当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思屮学会
选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让 我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。
※检测案※（完成基训）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/30138d18710abb68a98271fe910ef12d2af9a9a7.html
2022-05-28
