口语交际我们做朋友（教案）

2022-11-05 23:06:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《我们做朋友》教案

【教材分析】

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。

【教学目标】

1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

4、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

【教学重难点】

1.在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

2.能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

【教学课时】 1课时【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入新知

1.我们先做个游戏“名字接龙”，比比谁认识的朋友最多，好吗？被点到的学生马上站起来说出其他好友的名字，并说出一句夸好友的话。

2.班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为好朋友吧！二、口语交际 1.明确主题

本次口语交际的话题是“我们做朋友”，要求向还不太熟悉的同学做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。

2.交际方法

① 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。

② 询问他人的基本情况，加深了解。

③ 说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。

3.步骤

①第一步：自我介绍 ②第二步：看爱好，找朋友 ③第三步：用诚心，交朋友 4.实践表演

刚才小朋友学会了怎么认识新朋友，你们是怎样认识的呢？谁来表演一下。分组表演，而且我们还设立了最佳小伙伴奖，加油吧。三、交际范例赏析

黄小文：大家好，我叫黄小文，今年六岁半了。我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望能和大家做朋友。

刘明：我叫刘明，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我今年六岁了。我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。希望你们能喜欢我。四、课堂小结

小朋友在这节课里学习了认识朋友和结交新朋友的办法，真好！课后多去交朋友吧！五、作业

为自己新认识的朋友准备一件自制的小礼物吧。

【教学反思】

教学时,教师可先用自我介绍的方式拉近与学生的距离,创设一个平等的交际环境,使学生对本次交际内容产生兴趣。整节课应在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍,使学生的交际能力在对话交流评价中得到发展。教师对学生口语交际时的表情、动作进行指导,使学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色地做自我介绍,充分表现学生的个性。