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猜字谜语文活动
教学目标：
1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。
教学重点难点：
1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点） 2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）
教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。 教学过程： 一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语"，俗称之“谜”。 如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射 花生）；齿在口外（暗射“呀”）。
4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。 如：“禾苗必胜。”（谜面）。打一字（谜目）( 谜底：秘)
二、学习猜谜。
1、 以“一月一日非今天”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。
2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。 三、游戏开始。
1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生四个大组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。 2、游戏规则： 老师收集学生写的字谜，打乱顺序，以四人小组的形式给一个字谜进行猜谜，每组小声讨论后，选一个代表将谜底说出来，由出迷者公布谜底，答对积一分。 通过游戏让全班都参与到猜谜的乐趣中来。
课后给四大组评选出答对最多的一组给予积分奖励，评选出“最佳猜谜小能手”称号。 五、课外延伸
1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。
2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2feae57382c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3d4.html
2022-08-17
