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人教版小学三年级数学下册《商中间或末尾有0的除
法》教案
教学目的:
1.使先生知道〝0除以任何不是零的数都是0〞。 2.能熟练掌握一位数笔算除法法那么的基础上,学会正确、熟练计算〝商中间有零的除法〞。 3.培育先生仔细、细心的良好学习习气。 教学难点:商中间有0的两种状况。 教学进程 一、创设情境
我们来看一幅画,韦教员给大家来讲一个故事。
孙悟空找来4个西瓜,说每人分一个。猪八戒十分积极说:〝我来分。〞贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了,他想反正有4个我吃掉一个吧,就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了,这下他怎样分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊? 二.新课
1、西瓜一个都没有了,其他3人可以分到多少?谁会算? 0÷3=
说说你是怎样想的。
启示先生想:依据用乘法口诀求商的方法,要求0除以3得几,就得想几和3相乘得0。
再让先生想一想:0÷2=?,0÷4=?0÷5=?……
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由此概括出:0除以任何不是零的数都得0。 2、出例如题6 309÷3=
〔1〕要求先生按除数是一位数的除法法那么列竖式停止计算。
〔2〕领先生计算到十位时,教员重点指点:由于被除数是0,0除以3得0,所以十位要商0。0和除数3相乘得0,0减0得0。
〔3〕计算终了后,向先生说明中间用3除0的那一步,可以省略。并要求先生用虚线圈起来。
〔4〕问:竖式中用3除0的这一步可以省略,那么,商十位上的〝0〞可不可以省略呢?为什么?〔不可以省略,由于0起的是占位的作用〕
〔5〕如今,我们把这题用简便写法完整的做一遍。〔找一同窗板演〕 〔6〕稳固算理:
①404÷4=11。讨论:这题的结果正确吗?商中的两个〝1〞应在什么数位上?为什么?商的十位上为什么要写0?应该怎样矫正? ②做一做: 402÷2609÷3 汇报、交流
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