语文《日月潭》教案

2022-10-12 19:05:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文《日月潭》教案

一.教材分析:

日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜,每当我们看到”日月潭”这三个字,心中总会荡起一圈圈涟漪,因为那里山清水秀,有我们日夜思念的台湾同胞.

日月潭很美,描写日月潭的词句也很美.除了引导学生积累课后所列词语外,还可以仔细品味文中的佳句,并背诵自己喜欢的段落.. 二.学习目标:

1.会认9个生字,会写12个字. 2.正确.流利.有感情地朗读课文.

3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感. 三.教学重难点:

1.结合语言环境,指导识字.写字,通过朗读了解词语的意思,感受日月潭的秀丽风光.

2.激发学生积累好词佳句的兴趣. 教学过程: 第一课时

一. 看图导入,提醒课题

1. 出示中国地图,找到台湾,点击放大课文插图,板书课题. 2. 读准课题,了解”潭”的意思. 3.

二. 初读课文,自主识字. 1. 学生自由读课文. (1).课前要求:

不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音”朦.胧.

(2).学生自由读,教师巡视. 2.检查自读情况.

(1)出示加拼音的生字词,指名读学生喜欢的.读得好的词.读得正确的词全班跟读.

(2)对照图画读课文,感知字义词义.

(3)去掉拼音,用多种形式读生字词,稳固识字. 三. 图文结合,朗读感悟. 1. 以情激趣.

放日月潭美景录象片,教师配乐朗读,把学生带入情境. 2. 自读感悟.

可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象. 3. 合作交流. 第二课时

一. 复习稳固旧知

1. 齐读课文,能背诵的学生练背课文. 2. 抽认生字词. 二. 游戏稳固识字. 三.积累运用.

1.激发学生兴趣.你喜欢日月潭吗?为什么?课文中用哪些词句写出了它的美丽?把这些词句画出来,收集到你的”好词佳句”中去. 2.教给积累方法，鼓励运用.画出自己喜欢的词语,记在小本子上,快和这些好词叫朋友.好朋友要屡次见面,在说话或写话时别忘了用一用他们.

3.给予展示的时机.给同学读读课后练习”读读记记”中的词语或自己收集的词语.

三. 实践活动.

1. 查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最正确”小导游”.在给同学们作介绍时,力争用上积累的好词好句. 2. 办个”台湾在我心中”的图片展. 四. 写字指导. 1. 稳固读音. 2. 发现规律.

教学中,要引导学生观察发现一些能帮助识记和正确书写汉字的规律.

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