网上研修学习总结

2022-08-21 09:00:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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通过网上研修学习 我聆听了教育专家的精彩讲座, 领略了他们幽默风趣的教育风格 先进 教育理论 也与学校的各位优秀的教师一起进行了交流, 不但加强了理论和专业知识的学 习,又和本班的教师一起进行了问题探讨。 通过这次骨干教师培训, 我更明确了做教师这一 神圣职业的理想, 进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标, 反思了以往工作中的不 足。

这次培训让我了解到教育发展的最新动态 趋势; 深刻领会了数学教育的理念、 新时期数学 教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点; 让我学到了更多提高自身素养和 教学水平的方法; 让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。 身为 教师, 就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习反思 研究 厚实自己的底蕴, 以适应社会发展的需要, 适应教育改革的步伐。在这段时间的学习 中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座, 极做好学习笔记, 努力用新知识来提高自己。专 家们精湛的教艺,先进的理念, 独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质 的飞跃。主要有以下几个方面: 1、真正的融入到学生当中去

首先, 教师要懂得尊重和理解学生。 在此基础上与学生形成心灵上的融合, 心理上形成一种 稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的 是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣 教师不但要提出可供学生思考的问题, 更应该在每节课的开始创设悬念情境, 激发学生主动 探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力, 触发学生的兴奋点, 激发学生学习的情趣。传统的章回小说, 或评书艺人, 常在讲到关键时 刻,突然停住: “欲知后事如何,且听下回分解。 ”这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众 下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师,如果也能使学生越听越想听, 就说明学生学习兴趣被我们充分调动起来了,达到这种境界就需要在教学中不断地创设 “问题情境” ,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中,教师要着重创设问 题情境,具有恰当的提问语,组织学生参与学习过程,掌握学习方向, 帮助学生自主探究知 识,寻求问题答案。

3、立足课堂,培养学生的思维能力 我注重优化数学教学方式, 从数量上说, 坚持少讲; 从质量上说, 坚持精讲。 整个教学活动, 既注重知识的系统传授,又给学生思维以充分的“自由度” 。一是提供给学生明确的思考对 象,有效集中学生注意力,激发学生的学习动机。 二是提供给学生独立的思考机会,使每个 学生的潜能都得到充分发展, 教师不替代学生的思维。 三是提供给学生必要的启发引导, 设计好有利于学生继续展开思维的问题, 不直接给出解决问题的具体方法, 如:题目要 什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等,使学生的思维活跃起 来,使学生的脑子积极转动起来,促进思维的深入发展。 4、加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自 己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我 们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习 积极学习 不断开辟新 教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

对于一个教师, 通过这次网上研修, 让我懂得了网络的重要性; 让我懂得了如何运用网络 资源。 使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计

教学设计过程中, 我依据教

教学原理、应用系统、 科学的方法,研究 探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之 间的本质联系, 然后对教学内容、教学媒体、 教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我 教学中,鼓励学生收集身边有关的数学问题, 在课堂上开辟一片互相交流、 互相讨论关注 问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学社会生活联系起来, 体现数学来源于社 会又应用社会的一面。


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