七年级语文上册教案-4.次北固山下所描写的意象-部编版

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学科 课题名称 教学目标

语文 年级/册 七年级上册 教材版本 部编版

《次北固山下》所描写的意象

理解诗歌中描写的意象

重点分析



意象是个抽象的概念，较难理解

重难点分析

难点分析

通过意象品味诗词意境较难，因为意象对于初一的学生来说是个抽象的概念比较难懂。



教学方法

讲解法

教学环节 教学过程

通过讲解什么是意象导入：

所谓意象，指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。就是诗中熔铸了诗人

导入

思想情感的事物，它既是构成诗歌的基本元素，又是诗人情感的载体。





1. 出示诗歌： 《次北固山下》 【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 2. 找出诗歌中的意象 知识讲解

（难点突破） 3. 讲解：

全以对偶句发端。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

颔联“潮平两岸阔”，表现春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔起来；“风正一帆悬”，表现了在顺风与和风下，归帆“悬”起。颔联 妙在通过“风正一帆悬”这一小景，表现了平野开阔、大江直流、风平浪静等景致，暗含归心似箭的情思。

颈联“海日生残夜，江春入旧年”描写的是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当






旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”紧承三联而来，遥应首联：通过“归雁”的意象，借用“雁足传书”的故事，表达了作者淡淡的乡思和离愁。全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

课堂练习



（难点巩固）

小结

这首诗通过意象的描写，融情于景，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

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