四年级英语下册lesson29教学步骤

2022-04-22 01:50:04   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学步骤与建议

1. 热身/复习 (Warm-upRevision)

1) 根据教师的指令做动作,如:swimmingroller skatingdrawingpainting等。

2) 教师出示食品的模型或图片We have some any thingsShall we have a picnic in the park today?引导学生表演对话,需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生,给一个小奖品,如笔记本、练习本等,同时让学生说—说note bookexercise book两个生词为新课打下基础。

2. 新课导入 (Presentation)

1) 教师说:You have a nice picnicShall we go shopping this morning? 一边说一边板书SHOPPING CENTRE,并拿出准备好的文具,为学生们创设语言环境。教师指着这些文具,对学生们说:I want a ruler and a marker.然后问某个学生,What do you want to buy?帮助他用I want to buy来回答。再找几名学生反复练习,What would you like ? I want to buy这—环节中应以单数为重点。

2) 出示更多的文具,再次操练What would you like? I want to buy句型,本环节以练习复数为重点。

3) 教师又拿出一个玩具熊,并问:Anything else? 借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。启发学生说出:I want to buy a Teddy Bear。老师说:Ohyou also want a Teddy Bear然后与多名学生进行操练,注意这句话与刚才句子的区别。

4) 把所有的文具和玩具都放在桌上,让学生自由选择,注意单、复数和Anything else?的使用情况。

5) 借助购物单与学生一起重温完整对话,认读单词shopping,并学习notebook exercise book两个词。






6) 根据自己的实际情况用What would you like? I want to buy进行问答练习。如:I want to buy a notebookI also want a Teddy Bear.鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。

3. 趣味操练 (Practice)

1) 请学生表演对话,奖励表演出色的小组。

2) 进行“最佳售货员”和“最佳顾客”的评比。顾客要流利、清楚地向售货员表明所需物品,而售货员则要主动向顾客打招呼,并根据顾客的要求迅速准备好物品。此项练习可以提高学生运用英语的能力。

4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中相关内容。

1) 听录音,把书后贴纸图片贴到题中的购物单上,然后指图说单词,检测对这些单词的听后理解能力和表达能力。

2) 看图读出句子和单词,在四线三格线上书写单词,检测四会单词的掌握。 3) 听录音,把动物和所喜欢的物品连线,然后再把物品与对应的单词连线,最后指图说句子。检测单词认读和听力理解的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。

5. 补充活动 (Additional activities)

1) 组织一场“文具/玩具交换会”,让学生们把旧文具和旧玩具带来在班内互换,充分操练本课句型。

2) 准备一次英语班会,主题是“我的爱好”,每个学生都要提前想好怎样表达自己的爱好。




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