叔叔阿姨真忙

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教学内容 叔叔阿姨真忙 课时安排 1课时 教材分析 本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，学生通过观察、

记忆，描绘身边的叔叔阿姨在工作中忙碌的样子,学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。同时通过展示学生用多种工具描绘叔叔阿姨工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。

本课也是一堂情感教育课。通过教学，培养学生热爱劳动，关心他人的思想情感。

教学目标 1、学习简单的人物动态和场景的表现方法。

2、通过观察、回忆、欣赏，在绘画练习中提高学生的观察能力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

3、通过造型表现活动，提高对人物描绘的兴趣和热爱。

教学重点 进行人物动态和简单场景的绘画造型练习。 教学难点 巧妙地描绘出人物动态的主要特征。 教学准备 （学生）纸张、绘画工具。

（教师）多媒体课件。

教学流程（参考□ 原创□） 改进与反思

1.欣赏引导 引导学生欣赏作品《钢水·汗水》，说说画 中的叔叔给你留下了什么印象？想象模仿一下 画中炼钢工人辛勤劳作的样子。 2.引导学生回忆生活中见到的叔叔阿姨忙碌 时的场景，教师板书课题《叔叔阿姨真忙》。

3．引导学生四人小组交流：你还见到过哪 些叔叔阿姨忙碌时的场景？你当时的感受是什 么？

4．教师和学生一起探究：怎样表现人物忙碌时的动态？

5．欣赏历代名家作品中的人物动态表现方法，教师引导学生分析人物的身体动态结构变化，适当进行简单的示范。 ① 确定大概的比例、位置 ② 脸部表情

③ 动作（先用粗的笔画了身体，再用细的笔画了手和脚。） ④解决服饰问题 ⑤解决背景问题

6.欣赏同龄人的绘画作品，进一步学习多样的表现方法，拓宽创作思路。

《梳头》这一幅画的是什么？

《修车的叔叔》这幅画哪里最吸引你？为什么没有把整辆车都画出来呢？（突出主体） 《医生》这幅画哪里最吸引你？（画出来很生动的表情）

小结：刚才给小朋友们欣赏的画都有一个共






同的特点，人物的表情和动作都很生动。只有仔细地画出叔叔阿姨的表情和动作才能真实地画出叔叔阿姨忙碌的样子。

7.提出作业要求：请学生画画叔叔阿姨忙碌时的场景，要求能表现出人物形象的特征。

8.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。 9.评价交流。

贴上自己的作品到黑板上。

说一说：你喜欢哪一幅？为什么？你从他的画里学到了什么？

教师点评。

10.拓展：要求学生课后观察爸爸妈妈忙绿时的样子，并将他（她）画下来。

板书设计：

叔叔阿姨真忙

表情、动作、服饰、背景

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