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小学小学生美术、音乐学业水平评价方案
本评价方案以新课程理念为指导,从美术、音乐学科的特点出发,依据艺术学科课程标准和教学总目标的要求,对学生的学习态度、基础知识、基本技能、个性特长等方面进行综合评价,体现艺术学习的整体性和综合性。评价采用定性与定量、平日与期末相结合的方式,力求评价方式的多样性、科学性和可操作性,并注重学生学习能力的评价。
具体评价细则如下:
一、学具准备、课堂纪律、交流发言、合作学习、作业本爱护等进行综合评价。 自评、互评、师评 20%
二、基础知识 、对教材知识的掌握情况、 问答或笔试 20%
三、基本技能
1.美术:造型与设计能力(占30%);音乐:识谱与演唱表演能力(占30%)。
2.美术:平时作业(占30%);音乐:课堂表现(占30%)。 3.现场创作展示(40%) 四、特长
1.手工制作、书法、泥塑等 ; 2.独唱、独舞等; 五、获奖证书鉴定
校级艺术社团成员加2分,获市内等级奖或发表加5分,获市以上等级奖或发表加10分。
说明:
1. 评价分优秀、良好、合格和不合格四个等级,90分以上为优秀,75—89分为良好,60—74为合格,60分以下为不合格。
2. 本评价总分为110分,“特长”作为加分。如果学生作品在市以上发表或获奖可免考,成绩为优(免考学生根据学校实际可适当放宽要求)。
小学 2021年2月
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