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“互联网+”时代下幼儿教育的创新思考
作者：李苑彤
来源：《新智慧·中旬刊》2020年第04期
【摘 要】随着时代的不断进步，信息化技术渐渐融入到了人们的生活当中，不同领域的人士都在对互联网资源进行发掘，力图将它的优势充分利用到自己所发展的领域当中。幼儿园中的教育者也意识到了互联网资源的重要意义，在对幼儿进行教育时不断采用互联网技术，这在一定程度上促进了幼儿教育的改革，同时增强了社会对幼儿教育的重视程度。对此，文章将会对互联网时代下对幼儿进行教育的方法以及幼儿园教育的现状进行分析，通过分析揭示藏在现象背后的本质。
【关键词】互联网时代;幼儿教育;创新策略
随着时间的不断推移，互联网这一资源已经得到了人们的广泛利用。事实上，互联网资源确实存在着许多优越之处，其能够在最大程度上提高教学的效率，将最优质的资源拿到课堂上为学生讲解知识。将互联网资源应用到幼儿教育当中也是一件十分必要的事情，教师应当在幼儿阶段就让他们接触互联网资源，这样不仅仅能够提升幼儿教育的效率，同时还可以为幼儿今后的发展奠定基础。因此，幼师应当不断对互联网+时代下幼儿教育方法的创新进行研究，提出切实可行的方法来促进幼儿教育发展。 一、幼儿教育发展现状
首先，在当下，幼儿园分布的资源极其不平衡。例如，通常来说，在城镇当中会设有许多的幼儿园幼儿可以在这一场所学习知识，但是在农村等落后地区通常都不会设立幼儿园。另外，幼儿园也分为民办和公办，这就使得幼儿教育存在着极大的差异，不利于教育的平衡发展。其次，多数地区的幼儿园教育和小学阶段的教育存在着极大的差异。由于没有统一的教材，教师们在幼儿园中所讲的知识与小学阶段的内容并不能实现完整的对接，同时这些知识对于幼儿来说过于繁琐，无法激发幼儿们学习的兴趣，这也会在一定程度上让幼儿产生学习是一件困难的事情的错觉。久而久之，这种心理会对幼儿今后的学习产生不良的影响，不利于我国幼儿教育的健康发展。最后一点便是在互联网时代下，幼师们并没有更新自身的观念，在对幼儿进行教育的过程中，无法充分发挥互联网的作用，没有顺应时代发展的潮流，从而导致幼儿教育处于一个发展极差的情况中。在对这些问题做出了解之后，下文会应对这些问题来介绍一下互联网时代下幼儿教育的创新发展策略。 二、“互联网+”时代下幼儿教育创新策略
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2022-05-16
