小学英语课堂教学用语

2022-10-30 18:07:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学英语课堂教学用语

一．上课。(Beginning a class)

. Let’s start now.\Let’s begin our class\lesson. Stand up. Please. . sit down, please. 二．问候。(Greeting)

hello ,boys and girls\children

. good morning, class\everyone\boys and girls . Good afternoon, class\children\boys and girls. 三．考勤(Checking attendance)

, who’s on duty today? who’s helping this morning\today? . Is everyone \everybody here \present? Is anyone away? .Is anyone absent?

四．宣布。（Announcing）

Let’s start working.\let’s begin\start a new lesson,\let’s begin\start our lesson.

.First, let’s review \do some revision. .What did we learn in the last lesson?

五、提起注意。(directing attention)

.Ready?\Are you ready?

Did you get there?\Do you understand? Is that clear?

六．课堂活动。(Classroom activities)

Start!\Start nou!

.Everybody together.\All together.

Practise in a group.\Practise in groups\In groups .please.

七．请求。(Ruquet)

Could you please try it again? Could you please try the next one? Will you please help me ?

八．鼓励。(Encouraging)

Can you try? .Try, please.

.Try you best,\ Do your best.

九．指令(Issuing a command)

.Say\Read after me , please. .Follow me ,please.

十．禁止和警告。(Prohibition and warning)

Stop talking.\stop talking now,please .Dont talk \Everybody quiet.please. Don’t be silly. Settle down.

十一．评价。

.Good, thank you.

Good\ very good \good job.\ good work. Good example. 111,A good answer, \Nice work.

十二布置作业(homework)

120.For today’s homework…. 121. Practise after class

122.Say it out loud, before you write it down.

十三、下课。(Dismissing the class)

.Hand in your workbooks.

.Time is up.

一、我认为：英语教师课堂教学语言基本情况如下：

1、英语教师要做到在课堂教学中基本能用英语组织好课堂教学的各大基本环节，且语言简炼，语音基本准确。

2、教师组织教学的语调要有节奏感，生动。

3、教师的教学语言有时候仍会出现句子语法、结构错误的现象，如Look the blackbo

ard.出现这种现象的原因有时候是因为口误，但也暴露出教师课堂语言随意、语言知识基本功不扎实的问题。

二、我也结合这些基本情况，探讨了今后我们在课堂教学语言方面应重点做好的几项工作：

1、丰富课堂语言的表现形式，让教师的课堂用语成为吸引、激励、指导学生积极参与课

堂学习的动力，也成为学生语言学习资源的一部分。

比如：我们的老师在用英语组织课堂时，经常习惯于在自己的英语指令后面加上汉语说

明，像“Louder 大声点”“Look at the blackboard 请看黑板”这样的情况很多。我们总觉得这种英汉结合的方式更有助于学生理解教师的意图，其实回想一下我们的外教课堂，他们在组织教学活动时为了让我们明白他们的语义或活动规则，往往通过丰富的手势、生动的表情、夸张而逼真的动作示范，以及简炼、精确的语言使我们这些成年人在忍俊不禁中领会了他们的意图。这样的课堂用语，不仅成为吸引、激励、指导学生积极参与课堂学习的动力，同时也成为学生语言学习资源的一部分。而相比之下，我们那种英汉结合的语言渗透方式，更多情况下只是演变成教师的一种语言习惯，而对学生而言，却只会产生天天听却“熟视无睹，充耳不闻”的结果。因此，我们在今后的课堂教学中，也要学习外教这种敬业精神，用饱满的热情丰富课堂语言的表现形式，使学生乐在其中，让英语课堂更精彩。