在路上

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在路上

【chapter一。序章】

“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行„„”这是窦桂梅老师很喜欢的一首主题歌，而我也甚为喜欢歌词所包含的意蕴，它仿佛倾吐了我的心声。

我是一个很爱找自己“麻烦”的人。在泉港进行为期一个星期培训的时候，最心心念念的还是那些孩子们，脑袋总会不时闪现一个个念头，不知道孩子们布置的作业有没有按要求完成，时不时担心自己班里的教学进度落下来了，会趁晚上没课的时候打电话“骚扰”自己的同事，让他们帮忙多留点心，有事随时跟我电联。

是啊，我热爱这一份平凡而又伟大的事业。即使，有时因为这样那样层出不穷的状况，把自己搞得狼狈不堪，我却甘之如饴。因为我行走在路上，脚下的步伐阻止不了心的跳动„

【chapter二。笨鸟先飞】

期中考结束了，看着这一堆问题众多的考卷，我不断地盘问自己，是孩子不认真吗？是自己复习方法不得当吗？还是考卷题型太难？但是我想外界因素不足以成为推卸责任的理由，如果想让我们班更好，那么我就得更努力，得去思考、和学习。

我在思考怎样的教学方法才是更适合孩子，所以我告诉自己要更认真的备课，钻研教案，不断摸索。

我在反思如何让孩子知识掌握得更牢固，所以我告诉自己不要太过急躁，要给孩子们思考的空间，点滴的知识在每一天及时消化。

我在学习如何更好地复习，所以我告诉自己多向那些有经验的长辈求教，他们走的路，看的风景比我们多得多。

我不断不断地告诉自己要多去钻研、思考，从而去发现教学中对孩子有用的法宝。因为在路上，所以必须不断地前行，这样才能笨鸟先飞„

【chapter三。学会分享】

孩子们还处于启蒙的阶段，他们不懂得什么叫做分享。太多条条框框对他们来说有时会成为他们叛逆的借口。于是，为了让自己的教育更显得人性化些，那一天上课时，我对班里的孩子说今天我们要举行一个“零食大会”，不过，请你们记住这是老师和你们之间的秘密。

孩子们开心极了，零食大会也有条不紊地进行了，有的孩子也从家里自带了自己喜欢各式各样的零食，看着摆在自己面前如此美味的大餐，他们开始津津有味地开动了。此时，我适时地提醒了孩子们，告诉他们当你手里只有一盒饼干的


时候，如果你大方的地与同学们交换，那么你手上将不再是只有一盒饼干了。于是，交换工程开始了。

“零食大会”结束了，孩子们意犹未尽。面对着台下这些天真的孩子们，我对他们说：“同学们，请记住我们今天新交的这位好朋友‘分享’。”

俗话说得好：“好的开始是成功的一半”。很开心，孩子们在他们人生的一小段旅程中，在他们幼小的记忆里开始有了分享的概念。

【chapter四。问号】

上语文课的时候，和孩子们一起学习了新的课文《天鹅、大虾和梭鱼》，学到文章最后的地方，我问孩子们为什么到最后，天鹅、大虾和梭鱼还是拉不动大车啊？是不是他们其中有人在偷懒呢？孩子们很快举起了小手，告诉我他们的想法：“天鹅、大虾和梭鱼拉不动大车是因为他们没有齐心协力地合作，车子没有往同一个方向拉。”此时，我便就着同学们的体会，发起了小问号：“既然你们懂得了他们没有齐心协力，所以做起事情来也是白费力，那么如果我们大扫除的时候，几个人做他们喜欢的扫地，几个人各顾各地在拖地，地上的纸被弄湿了，灰尘也没扫，也没有人去先把椅子抬到桌上，那么一个小时之后我们的教室会干净如新吗？”孩子们异口同声地告诉了他们的答案：“不会。”那么，原因是不是大家也没有齐心协力呢？这时候，我适时地告诉了孩子们如何齐心协力地进行大扫除。

现在，这群小家伙们可以在老师不在场的情况下，非常有序地进行大扫除。或许因为拖把太大，人还太小的原因，他们还不能做到面面俱到，不能把教室打扫地整洁如新。但这何尝不是喜人的进步呢？

【chapter五。信仰】

行走在路上，或许会收获意想不到的惊喜，亦只会是一些失望和迷茫。但是，心中有那一份坚持不就够了吗„

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